三年级下册29课教学设计.doc

Lesson29: Brush and comb教学设计 宜君县城关第二小学 肖宜 一、教学目标： 1、要求学生掌握下列单词：comb 、brush 、soap、 toothbrush. 2、：brush hair、brush teeth、 comb hair、wash hands、 wash face、take a shower、wear clothes. 3）、歌曲：This is the way we brush our hair.二、教学重难点：comb 、brush 、soap、 toothbrushcomb 、brush 、soap、 toothbrush三、教具学具： comb 、brush、soap 、toothbrush配套实物若干，视频展示台、小。 四、教学过程： （一）Class Opening Warming up：让课堂气氛活跃起来，学生能迅速进入英语学习状态。 (二)１着实物，Lesson29: Brush and comb》 2.New words. 利用多媒体课件学习单词brush。教师领读一遍，然后提问学生。小学生的好胜心理比较强，都想第一个说。如果这个学生说对了，叫让他当小老师。利用同样的方法学习其他三个单词。 （设计意图：利用“Who wants to be the little teacher”的游戏方式学习单词，实施快乐教学，同时激发学生学习的兴趣。） 3.Play games. 在学习完新单词后，利用“大小声”和“看谁快”的游戏巩固本课单词。 （设计意图：爱玩是孩子的天性，利用游戏让学生在玩的同时巩固所学单词，实现快乐教学的目的，同时再次激发学生学习的兴趣。） 4．Let’s sing a song. 试听本课第二部分歌曲，熟悉短语brush hair、brush teeth、 comb hair、wash hands、 wash face、take a shower、wear clothes.为下一节课歌曲的学习奠定基础。 （设计意图：前面的三个环节的学习中，学生已经有点疲惫，此环节让学生欣赏歌曲，适当放松，为后面的小结奠定基础。 5. summing up: 让学生把今天所学单词说给同桌或邻桌听，同时总结本课所学知识。 （设计意图：利用此环节让学生自己明确本课学习任务，锻炼学生的总结能力。） （三）Homework. 播放多媒体课件，让学生明确本课作业（书面作业：抄写本课所学四个单词；口语作业：把本课所学四个单词教给爸爸妈妈或者其他人）。 (设计意图：通过作业布置，了解学生本节课的学习效果，同时为学生在课后创造说英语的氛围。) （四）板书Lesson29: Brush and comb brush comb soap toothbrush brushes combs soaps toothbrushes （五）课后反思：comb 、brush 、soap、 toothbrush