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三年级下册29课教学设计
Lesson29: Brush and comb教学设计
宜君县城关第二小学 肖宜
一、教学目标:
1、要求学生掌握下列单词:comb 、brush 、soap、 toothbrush. 2、:brush hair、brush teeth、 comb hair、wash hands、 wash face、take a shower、wear clothes. 3)、歌曲:This is the way we brush our hair.二、教学重难点:comb 、brush 、soap、 toothbrushcomb 、brush 、soap、 toothbrush三、教具学具:
comb 、brush、soap 、toothbrush配套实物若干,视频展示台、小。
四、教学过程:
(一)Class Opening
Warming up:让课堂气氛活跃起来,学生能迅速进入英语学习状态。
(二)1着实物,Lesson29: Brush and comb》
2.New words.
利用多媒体课件学习单词brush。教师领读一遍,然后提问学生。小学生的好胜心理比较强,都想第一个说。如果这个学生说对了,叫让他当小老师。利用同样的方法学习其他三个单词。
(设计意图:利用“Who wants to be the little teacher”的游戏方式学习单词,实施快乐教学,同时激发学生学习的兴趣。)
3.Play games.
在学习完新单词后,利用“大小声”和“看谁快”的游戏巩固本课单词。
(设计意图:爱玩是孩子的天性,利用游戏让学生在玩的同时巩固所学单词,实现快乐教学的目的,同时再次激发学生学习的兴趣。)
4.Let’s sing a song.
试听本课第二部分歌曲,熟悉短语brush hair、brush teeth、 comb hair、wash hands、 wash face、take a shower、wear clothes.为下一节课歌曲的学习奠定基础。
(设计意图:前面的三个环节的学习中,学生已经有点疲惫,此环节让学生欣赏歌曲,适当放松,为后面的小结奠定基础。
5. summing up:
让学生把今天所学单词说给同桌或邻桌听,同时总结本课所学知识。
(设计意图:利用此环节让学生自己明确本课学习任务,锻炼学生的总结能力。)
(三)Homework.
播放多媒体课件,让学生明确本课作业(书面作业:抄写本课所学四个单词;口语作业:把本课所学四个单词教给爸爸妈妈或者其他人)。
(设计意图:通过作业布置,了解学生本节课的学习效果,同时为学生在课后创造说英语的氛围。)
(四)板书Lesson29: Brush and comb
brush comb soap toothbrush
brushes combs soaps toothbrushes
(五)课后反思:comb 、brush 、soap、 toothbrush
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