职高论文：精心设计，让德育课堂精彩起来.docVIP

精心设计，让德育课堂精彩起来 　 【内容摘要】 针对中职学校中学生轻视德育课教学，德育课教学质量不高的现状，结合自身的教学实际，笔者试从教学导入、教学方法、教学手段、拓展训练几个方面探寻提高德育课堂教学效率的方法。 【关 键 词】 中职 德育 导入 教学方法 教学手段 《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》中指出 ：“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，德育课的主要任务是提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。德育课教学应遵循‘贴近实际、贴近生活、贴近学生’ 的原则，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感 。”德育课任重道远，然而现行的中职德育课教学情况却不容乐观。由于中职生本身的特点、教学内容理论化等一些原因，使得德育课教学效率普遍不高，经常出现教师照本宣科，学生昏昏欲睡的现象。整个课堂枯燥乏味，犹如一潭死水，毫无生机。在这样的教学氛围中，学生的知识学习、能力培养、行为养成无从谈起，德育课作为德育主渠道的功能也无法实现。那么，如何让学生喜欢德育课，乐意上德育课呢？笔者在自己的教学实践中做了如下探索 。 一、精心设计精彩导入，激活课堂 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”良好的开端成功的一半，一个恰当的、巧妙的、精彩的导入，不仅能把学生的注意力迅速集中起来激发学生的学习兴趣与动机而且能使抽象的教学内容和待解决的问题形象化、具体化、清晰化有助于教学活动的开展从而提高学习效率增强教学效果恰当利用视频导入来创设特定的形、声、色情景，借助这些情景的直观性、形象性，的感官产生强烈的刺激，使之进入情景氛围中，就能变“要我学为我要学”。在“全面建设小康社会”这一内容时，先学生观看一段，学生从视频材料中受到强烈的情感震撼和情绪感染，但这种导入方式需注重两点。其一，注意导入方式的时间性，要做到短小精彩，简单明快，不能喧宾夺主。其二，注意导入方式的自然性，导入方式与课堂教学的过渡要自然，力求成为整个教学设计中不可分离的一部分。[1]庄步桂.怎样让中学思想政治课活起来[J].广东教育，2 0 0 7( 1 2 ) [2]刘红云.优化思想政治课教学的有效途径[J].教育理论与实践，2 0 0 8 ( 1 8 ) [3]王仙华.让生活走进政治课堂[J].职业，2 0 1 0 ( 1 1 ) [4]李贵红.中职快乐德育课教学模式探讨[J].学术论坛，2 0 0 8( 7 ) [5]姜燕.中职德育课的导入方法初探[J].西北职教，2009（7） 1 职高文化课论文