小学音乐论文：提高适应农村小学合唱教学方法的策略.doc

提高适应农村小学合唱教学方法的策略 ——让天籁之音重回小学校园 【摘要】童声合唱通常享有天籁般的天使之音称誉，合唱艺术犹如音乐领域中的璀璨明珠，在音乐中占有很重要的位置。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”而合唱就包含了文学和音乐，让孩子们积极参加合唱训练，在价值导向、智能发展、心理保健、审美陶冶、专长培养、提高综合素质等方面，无疑会起着潜移默化的作用。本文从课堂发声练习、授课形式、感情处理和创编活动四个方面如何教学进行阐述，期望能在小学音乐合唱教学研究方面有所突破，对农村小学音乐合唱教学实践提供依据，发挥一定的实际价值。 【关键词】农村 小学生 合唱 教学方法 策略 《礼记》有云：“礼者，德之端也；乐者，德之华也”。《左传》又云：“先王之济五味，和五声也，以平其心，成其政也。声亦如味，一气，二体，三类，四物，五声，六律，七音，八风，九歌，以相成也；清浊、大小、短长、疾徐、哀乐、刚柔、迟速、高下、出入、周疏以相济也，君子听之，以平其心，心平德和。” 在艺术气息不断高涨的新世纪，合唱作为一种优秀的演唱形式，能够促进人与音乐的和谐统一，具有“以乐致和”、“以乐致德”、“以乐治国”的作用，它不仅陶冶心灵，还能唤醒人们的集体意识，整合人格的力量。歌唱其实在整个小学教育中都是十分重要的，优美而燎亮的合唱声应该是小学校园文化的一个重要标识。可以这么说：“没有歌声的学校不是好学校；没有歌声的教室不是快乐的教室；没有歌声的音乐教育不是完整而真正的音乐教育；不提供给每一个孩子歌唱机会的教育不是公平和优质的教育。”[1] 近日情况来看，温岭市级小学合唱代表团在本届省级举行的合唱比赛当中取得了优异的成绩，获得了群众、专家们和评委们的一致好评，但是在我们农村小学音乐课上表现出来的效果却不太理想，有些学生音乐基础差，识谱能力弱，不能自己唱出一首新歌；有些学生声音发声不规范，出现低八度，与全班的声音不和谐；有些音乐课上多声部的歌曲却用单声部来训练；学生音乐兴趣高，但是“音乐课”学习兴趣低。因此，提高小学音乐课上的合唱教学水平就显得尤为重要。 一、快乐幽默的发声练习，扎实浑厚的歌唱基础 合唱教学中，发生练习是首要进行的环节，它的作用是把歌曲中对声音所需要的各种技术环节进行提炼，然后通过有规律地规范性训练，锻炼生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，从而养成良好的歌唱状态啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，来来来来来来来，我是阿妈的好孩子，我是少年阿凡提，哎，我少年的阿凡提，哎，我少年的阿凡提让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风比如我们在唱“”的时候，能否把这个字唱的完美，o”这个音在这里起到致关重要的作用。 小学音乐论文 1