学校践行社会主义核心价值观暨加强学生养成教育实施方案.docVIP

学校践行社会主义核心价值观暨加强学生养成教育实施方案 中国古代的思想家、教育家孔子提出，“少年若天性，习惯成自然”，意思就是说从小养成良好的行为习惯，尤如天性一样坚不可摧。当代教育家叶圣陶提出：“好习惯养成的越多，那个人的能力就越强。我们做人做事，需要种种的能力，所以最要紧的就是要养成种种良好的习惯。”播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，全面推进素质教育，提高德育工作的实效性，帮助青少年学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，引导学生学会学习、学会生活，学会做人，根据《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，特制定本方案。 一、开展活动背景 依据汉滨区教研室确定的基础教育科研课题，针对中小学生的年龄、心理、生理、认知等特征确定行为习惯养成教育的实施方案。遵循青少年身心成长规律，围绕“习惯养成”这一基础文明素养的主题，深入开展“守公德、重安全、勤学习”养成教育活动。坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，大处着眼，小处着手，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。我校是一所农村九年制学校，距离城区16公里，地处城乡结合部，我们的生源有着自己的特点：家长文化层次不高，留守儿童多，区域文化氛围欠佳……，正因为如此，孩子的行为习惯欠佳，为改变学生不好的习惯，学校决定从多个方面加强学生的养成教育，培养学生养成良好行为习惯。 二、开展活动目标 ： ?1、通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成遵纪守法、尊敬师长、礼貌待人、助人为乐、爱护公物、保护环境的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 ?2、通过“卫生生活习惯”教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 ?3、通过“学习习惯”教育，培养学生乐学、善思、体验实践的习惯，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 ?4、通过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，培养学生安全饭防范能力和自我保护能力，掌握基本的自护自救知识，提高灾害自救能力。 三、开展活动主题：“文明习惯，在我身边”。 四、开展活动主要内容 九年制义务教育阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。通过调查法、示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。 1、文明礼仪习惯：提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。 （1）参加升国旗仪式，学生要脱帽肃立行注目礼，唱国歌时要精神饱满，声音洪亮。 （2）在校内见到老师或领导，要主动问好或行礼，并请老师先行；迟到进教室或进教师办公室先喊报告请求允许，进入他人家里应先敲门；与同学或老师对好时看着对方的眼睛，认真听对方把话讲完；尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。 （3）拾到别人丢失钱物及时交公，不错拿别人的东西。 （4）关心父母等长辈的身体，节假日主动问候； （5）上下楼梯要靠右行，正常行走，讲究礼让，遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；不推拉拥挤，不大声喧哗，慢步轻声。 （6）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立； （7）语言文明：习惯用普通话交谈，经常使用“请”、“对不起”、“没关系”、“请问”、“谢谢”、“再见”等文明用语，不说脏话，不辱骂人。 （8）行为文明：习惯点头、微笑、握手；坐正立直，行走稳健，举止文明，不追逐撵打；乘车时懂得礼让。 （9）注意仪表，衣服整洁，着装得体，仪表端庄。不穿奇装异服，不戴金银首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。 （10）爱护公物，爱护花草树木，爱护健身器材。 （11）遵守公共秩序，做广播操、升旗及集合时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，做文明观众，大会发言向师长和观众敬礼，发言结束道谢。接受他人物品要起立并用双手；观看演出、比赛适时适度鼓掌致谢。 （12）不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。 2、卫生生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。 （1）饭前、便后要洗手。 （2）定时清扫卫生区和教室。 （3）不乱贴、乱写、乱画、乱刻。 （4）不随地吐痰，不随手乱扔、乱丢东西。 （5）养成随手捡拾地面上纸屑、废弃物的习惯，自觉维护学校环境的整洁。 （6）早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； （7）起床、穿衣、洗涮、整理内务行动快速； （8）吃饱饭、吃好饭、不挑食、不乱吃零食； （9）进教室不迟到，不早退，不无故旷课