青岛版小学一年级数学下册第六单元《两位数加两位数的笔算（不进位）》教学实录.docVIP

青岛版小学一年级数学下册第六单元《两位数加两位数的笔算（不进位）》教学实录 教学内容：青岛版一年级数学下册第六单元信息窗一 教学目标： 1、学生在探索两位数加两位数（不进位）笔算方法的过程，初步掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。 2、学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。 教学重点：让学生掌握两位数加两位数笔算的基本方法，初步掌握竖式计算的基本要求和格式。 教学准备：课件，小棒，计数器 教学过程： 一、、创设情景，提出问题 师：（课件出示情景图）看，小明和他的小伙伴玩得多开心呀，师：你看的准，想一想，根据图中这些信息，你能提出数学问题？谁想第一个说？ 生1：一共捉了多少只？生2：一共捉了多少只？、师：们，你们说的太好了，那咱们先来们前面学过两位数加一位数和两位数加整数的算式，那你们看看今天这个算式是什么样的？ 生：两位数加两位数。 师：对了，你们看的真仔细，今天咱们就来学习两位数加两位数。前面咱们已经掌握了，那今天这道题。 师：生：我是摆的小棒先摆了2捆零6根，又摆了1捆零2根，合起来就是3捆零8根，也就是38。（实物投影展示）师：好孩子，你真棒。生：我是用的计数器，（演示）先在十位上拨了2个珠子，个位上拨了6个珠子，又在十位上拨了1个珠子，个位上拨了2个珠子，全起来就是38。 师：你真了不起师：孩子们，你们真棒！师：你来给同学们说你。 生：把26和12合起来也就是用加法，所以在12前面写了个“+”。 师：好孩子，你太聪明了，前面咱们学过的象这种横着放的式子叫横式，而象这种竖着放的式子叫竖式，是咱们今天学的一种新的算法，来，孩子们，你们看看谁和谁加呢？为什么这样加？好，你说。 生：6和2相加，它俩都在个位上，2和1相加，它俩都在十位上。 师：孩子，你真了不起，那要想不加错，在写竖式的时候就要注意什么？来，你说。 生：个位和个位的数相加，十位和十位上的数相加。师：噢，老师明白你的意思了，也就是个位和个位对齐，十位和十位对齐，用一句话说，也就是相同数位对齐，在用这个竖式算的时候，你会先算谁？ 生：我会先算6+2。 生：我会先算2+1。 师：老师知道了，你们的想法不一样，先算谁都可以，不过老师觉得是先算6+2比较好，也就是先从个位算起，下面咱们一起来算一下，最后别忘了还要在横式等号后面写上得数。 师：一共捉了多少只？、师：孩子们你们今天表现的太棒了，下面到了你们大显身手的时候，请你们用式算一算。42+12=②53+33=③38+21=④65+23=， 谁来把你算的给大家看看？好，你来。（实物投影展示 我们一起纠正一下。和他一样的请举手。生举手 72+15= 23+42= 七、板书设计 两位数加两位数的笔算（不进位） 26+12=38（只） 十个 位位 2 6 + 1 2 3 8