小学六年级体育《五步拳》教学设计.docVIP

小学六年级体育《五步拳》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 坚持“健康第一”的指导思想；坚持以学生为主体，以教师为主导，全面提高学生综合素质，培养学生自学和自练以及独立思考与分析解决问题的能力。 学情 分析 进入青春期的水平三学段的学生，生理、心理有了明显的变化。在水平二的基础上，水平三学段开始学习简单的武术套路。 教材 分析 武术是小学生十分喜爱的运动项目之一，它能有效地发展学生的柔韧、灵敏、速度、协调等身体素质。通过互评能提高学生的学习积极性，有效提高学生对武术动作的掌握。 动作 要领 弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌。 重、 难点 重点：五步拳的弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打动作的规范性。 难点：五步拳动作的连贯性。 创新 思路 武术是小学生很感兴趣的一个项目，但是小学生想要掌握武术的基本动作也是有一定的难度的，所以对学生来说只能从易到难，从简到繁，才能让学生掌握一些基本的武术动作。通过讲述武术明星，如：李小龙，成龙等来激发学生的学习热情。通过创编武术操的形式，老师的示范，学生的模仿，学生比较容易掌握基本的武术动作。为进一步学习五步拳打下基础。课中教师让学生互学互评，更加调动了学生的学习积极性，提高课堂教学质量。 学习 目标 1、学生能积极参与武术动作的学习，主动观察和评价同伴所做的武术动作。 2、能独立完成五步拳所学的组合动作。 3、发展学生的腰腹力量，培养学生克服困难的勇气和坚强的意志品质。 教学 方法 指导学生运用观察法、模仿练习法学习武术基本动作，教师先把完整的动作分解开来，让学生逐一观察，进行模仿练习；指导学生结伴学练武术，有助于学生互帮互学，共同提高。 教学 过程 一、开始部分 在课的开始部分，我用武术明星（李小龙、成龙等）作为切入点，让学生了解武术明星的英雄故事。充分调动学生武术学习的积极性和主动性。 二、准备部分 通过慢跑达到热身的效果，然后进行徒手操活动各关节，使学生的肢体充分活动，为课堂教学做充分准备。 三、基本部分 1、复习各种步法，为学习五步拳做准备。2、学习五步拳：预备姿势，并步抱拳，弓步冲拳，弹踢冲拳的动作要领，强调重难点。3、学生互学互评五步拳的动作要领，学生展示动作，教师点评。4、身体素质练习——仰卧起坐，提高学生腰腹肌力量，4人小组合作完成练习任务。 四、结束部分 1、通过放松操：《感恩的心》手语操，放松身体，恢复身体状态。2、小结：小结本课的学习内容和不足之处，老师归纳总结。3、师生道别，安排学生收拾器材。 　小学体育与健康课时教学计划 水平 三 教学单元（模块）： 五步拳 ；课次：第 1 课时 执教老师： 　 班级： 六（3）　 班；人数： 52 人 学习目标 1、、培养学生团结协作的精神。 预计运动负荷 平均心率：110 次/分 练习密度： 35 ％± 运 动 负 荷 表 征 1.脸红(√ ) 2.出汗(√ ) 3.气喘(√ ) 4肌肉疼痛( ) 教师课后反思 水平三的学生对武术有了初步的认识，通过讲解与练习，让学生了解五步拳的基本动作，并进行自主练习，让学生的主动性得到充分体现。通过学生自我互评的教学手段，提高学生自我管理，自我评价能力，增强学生自我参与意识。本节课结合身体素质练习，提高学生的腰腹力量。在课的最后，通过手语操《感恩的心》，让学生的身心在感恩的音乐声中，得到休息调整。本课主题是武术，所以要让学生体会武术的精、气、神，能够使学生举一反三，模仿出动作的形、神、意。通过本次课的学习培养学生更加热爱中国武术，激发学习热情，培养学生 终身锻炼的习惯。