山东人民版小学一年级品德与生活上册《我是一名小学生》教学设计.doc

山东人民版小学一年级品德与生活上册《我是一名小学生》教学设计 山东人民版小学一年级品德与生活上册 第一单元：我上学了 第三课 我是一名小学生 课时建议：二课时 授课时间: 单元概述： 本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。 课题：我是一名小学生 年级： 一 教材版本： 山东人民版? 课程内容: 引导学生做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。在各项活动中，懂得与他人合作，初步掌握简单的生活常识，并引发对生活问题的思考，如，下雨时在什么地方等家长来接。 教学目标： 1.引导学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。 2.引导学生学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。 3.培养学生责任心和安全意识。 教材分析： 学生已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入校时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动内容越来越多。几个月的学校生活使学生既体会到成功的喜悦，又品尝过失败的滋味，要培养学生正确的评价自己，树立学生的自信心，引导学生积极乐观的面对学校生活，同时要求学生必须初步认识规则、纪律的作用，遵守学校纪律，在各项活动中要懂得与他人合作。教科书正是基于这一点而设计的本主题活动。 “天天不迟到”主要依据学生的生活实际，创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。 “上学真高兴”引导学生关注、发现自己的优点，正确地认识自己、评价自己树立乐观、积极的学习、生活态度，更加主动地参与学校生活。 “平平安安回家去”引导学生明确放学路上应注意的问题 ，并做到平平安安、按时回家外，还渗透一些生活常识：不在大树下避雨，下雨时在合适的地方等家长来接等等。 教学准备: 学生准备： 1.搜集自己获奖的证书。 2. “我”和“同学”共同商定拍照方案，准备相机，选择背景。 教师准备： 儿歌、教学课件。 学生分析： 学生已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，学生做到见了师长、同学要主动打招呼，打招呼时还要采用适当的方式，养成良好的文明礼仪习惯。要创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。引导学生关注、发现自己的优点，正确地认识自己、评价自己树立乐观、积极的学习、生活态度，更加主动地参与学校生活。学生不是很明确放学路上应注意的问题 ，如，渗透一些生活常识：不在大树下避雨，下雨时在合适的地方等家长来接等等。 教学设计思想： 本课的学习活动侧重于学生的讨论、交流、表演、感悟，教师要做好相应的组织工作。首先，从儿歌入手并结合离学生最近的生活或人物，更使学生有亲近感。通过交流课前的采访所得，创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。。接着学生在组内、班内交流：“上学真高兴”。 引导学生关注、发现自己的优点，正确地认识自己、评价自己树立乐观、积极的学习、生活态度，更加主动地参与学校生活，再接着让学生明确放学路上应注意的问题 ，并做到平平安安、按时回家外，还渗透一些生活常识：不在大树下避雨，下雨时在合适的地方等家长来接等等，课堂总结再次点题加深认识，做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。 教学重点： 1．认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识和纪律观念。 2．培养学生主动探究，动手实践的能力。 教学难点： 培养学生责任心和安全意识。 教学策略与方法: 本课的学习活动侧重于学生的讨论、交流、表演、感悟，教师要做好相应的组织工作。 1.从儿歌入手，激发学生兴趣。 2.组织学生结合生活实际展开讨论。 3.引导学生用自己喜欢的方式展示上学真高兴的心情 4.“说一说”、 “演一演”等活动贯穿整堂课。 课程资源开发： 1.组织学生进行采访活动，向老师家长了解怎样做才能上学天天不迟到。 2.学生搜集获奖学生的证书、获奖作品等在班内展示。 3.教师结合班内实际放录像：为班里某个同学上学不迟到、获奖证书、比赛、课余时间认真练习的镜头等制作成课件，让学生感受做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。 教学条件说明： 1．城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下 结合生活体验，感悟怎样做才能