山东美术出版社小学一年级品德与生活《寻找春天》教学设计.docVIP

《寻找春天》教学设计 活动目标： 1、情感与态度： 培养学生喜欢春天，热爱大自然，热爱科学和愿意在大自然中活动，爱护花草树木和动物的情感及对自然现象进行探究的兴趣； 2、行为与习惯： 初步养成爱护花草树木、爱护动物、保护环境的良好行为及善于观察、乐于探究的良好学习习惯。 3、知识与技能： 通过看、听、闻等多种感官，引导学生初步了解春天的主要特征及天气、季节变化对人们生活的影响；懂得爱护动植物；能用自己的方法搜集有关春天特征的资料，并进行简单的整理和应用。通过发现春天的主要特征培养学生的环保意识，养成良好的行为习惯教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。 2、学生准备：搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗师小结：，我们看到了春天的美丽，听到了春天的，闻到了春天的，这个多姿多彩的春天！春这么美，可是，在公园的一角却出现了这样的一幕，看！课件，做对吗？为什么？是呀这样美的景色，我们应该珍惜它，保护它 你听到了吗？