人教版小学四年级语文上册《长城》教学设计1.docVIP

17《长城》教学设计 教学目标： 1学习生字、新词；理解长城的气势雄伟和高大坚固；学习作者观察事物的方法。 2在学习中展开联想；体会作者的联想所表达的思想情感；有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3 通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 教学重难点： 理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想情感；学习作者观察事物的方法，一边朗读一边想象当时的劳动场面，理解作者对古代劳动人民的赞叹之情。 一、出示，激发兴趣1、多媒体出示。2、学生欣赏，师导入新课今天我们从领略了它的风采，请你们用词句子来说说你眼中的长城。 3、学生说感受。 4、板书课题。 、初读感知、细读品味，积累语言。为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢？ 1、请同学们再来读课文，划出相关的段落或句子。 2、交流。 （1）品“长”，感悟气势。 长 气势回归“奇迹”。 这样美而又有气势的长城，让我们情不自禁地发出了这样的感叹——齐读“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。” （2）品结构，感受巧妙。过渡：指名读句子说感受。 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（你看到了一座什么样的长城？） 城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。（出示图片，这样设计有什么好处