山东美术出版社小学四年级下册品德与社会《我当小交警》教案.docVIP

《我当小交警》教学设计 一、创设情境 激趣引入 师：来，跟老师做个游戏。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小诗歌配动作反应力练习。请大家看一张图片，看，他是谁？ 生：交警。 师：你觉得他怎么样？（用一个词形容一下他） 生：学生回答 师：这么了不起啊？！想不想自己也来当当小交警？ 生：想 师: 好，今天咱们就来当一回小交警！（版贴课题） 二、认识交通标志牌 1.别着急，想当小交警可没那么容易，得先到老师的“小交警训练班”测试测试。怎么样，敢挑战吗？（敢） 好，那就请跟我来。 2.要当小交警，首先要熟知马路边的交通标志牌。请看大屏幕，你知道这些标志牌都代表什么意思吗？（课件出示标志牌，学生回答，教师纠正补充） 3.除了这些，你还知道哪些标志牌并了解它的含义呢？ 下面请同学们画一个标志牌，然后在小组内交流它的含义。 ①学生画标志牌并小组交流 ②全班交流 ③教师补充交通标志小帖示（课件出示） 三、交通法规小讲堂 1.了解了交通标志，下面请同学们跟我进入“交通法规小讲堂”，.你还知道哪些交通安全常识，来给大家介绍一下。 2.了解了这么多交通法规知识，咱们来用用看。（课件出示图片—违反交通法规的行为） ①这些行为违反了那些交通法规？（生答） ②教师补充案例------酒后驾车遇车祸 4.结合你的所见所闻，说说你的周围还有哪些交通安全隐患？（生答） 5.正是因为有一些人不遵守交通规则，才酿成