人教版小学语文五年级上册《鲸》教学设计及反思.docVIP

《鲸》实践后设计与修改反思 　　《鲸》教学实录 【教学目标学会本课的生字新词。、了解鲸的特点和生活习性，了解列数字、比较、举例、等说明方法、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。教学重点一些基本的说明方法。教学准备、教师准备鲸的音像资料及图片资料。、学生搜集有关鲸的图文资料。教学一、 情景导入三、全班交流，学习课文?●认识鲸的大：你从哪些地方知道它很大？生读第一自然段为了说明鲸的大，作者运用了哪些说明方法？（师：文章是写鲸，为什么要写象呢？这是把鲸与我们熟悉的大象作比较。鲸对于我们来说；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我们熟悉的事物像大肥猪、人作比较，通过比较，陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比较，是一种很好的说明方法。） 列数字： 假设我们同学平均体重是40公斤，那头最大的鲸是我们的多少倍？（4000）最小的呢？（50）十七米长你有概念吗？用具体的数据来说明事物，这也是一种常用的方法。我们以后可以用这些方法来写事物。 举例子： 3、谁能通过自己的朗读让老师感受到它特别大？指导朗读。：鲸是很大，你看这句话。最大的十六万公斤，最小的两千公斤。我不养十六万公斤的，我养个小点的还不成吗？从鲸很大这一方面，你说服不了我，还是从别的方面找找突破吧。认识鲸不是鱼类，是哺乳动物，及相关特点：鲸不是鱼类，是哺乳动物 角色转换，老师是养鲸人，是