人教版小学语文《桂林山水》教学实录.docVIP

教学实录 一、导入。 师：（播放画面桂林山水图，）导入 师：同学们，能用一个恰当的词语来概括你眼前的美景吗？多生展示。 师：知道这是什么地方的美景吗？ 师：今天我们来学习《桂林山水》。 师板书《桂林山水》，请生齐读。 师：这节课就让我们来游览美丽桂林山水吧！想一想：桂林的山水到底是怎么样的一幅美景？ 2、先让我们一起来领略一下桂林山水的神韵。 （媒体出示）欣赏桂林山水的画面。 此时，你最想说些什么呢？ （板书：甲天下）理解“甲天下” 3、能把这句话读出天下第一的的味道来？ 生读，后齐读。 二、初读感知。 1、请生大声朗读全文。 要求： （1）注意生字词，把课文读通读顺。 （2）找一找，作者在游赏完桂林的山水后，发出了怎样的感叹。请你把这句句子找出来。 2、交流句子。 舟行碧波上，人在画中游（板书） 说说对此句的理解。 3、师小结过渡： 人坐在小船上游玩，就感觉在画中一样，那感觉真是太美了。接下来，就请大家随着老师用你们美的心灵，美的眼睛去感觉桂林山水美的神韵。先来感受漓江的美。 三、感受漓江的美。 1、师：（播放画面）作者是怎么样描写漓江水的静的？生读。师：静到如此地步，令你想到什么？ 师：请读一读关于描写漓江水清的句子。指生读。 师：请问，清得你还能在水中看到什么？预设生：小鱼、浮萍。 师：描写漓江水最后一个特点的句子谁来读？生读。师：你认为绿得还像什么？生。 师：对于这句话的描