青岛版小学四年级科学上册《水变咸了》课堂实录.docVIP

《水变咸了》课堂实录 教学目标： 1、科学探究：能从身边常见的现象中发现问题、提出问题，通过实验探究水能溶解固体物质的特征。 2、科学知识：知道水有溶解物质的特征，能定性地描述溶解变化。 3、情感态度：养成细致观察的习惯，意识到科学可以改善人们的生活。 教学重点： 设计实验探究水能溶解固体物质的特征：在水中变成了极小的眼睛看不见的微粒，在水中均匀分散，不会自行沉降。 教学难点： 理解盐和高锰酸钾在水中变成了“极小的、肉眼看不见的微粒”。 教学过程： 创设情境，提出问题，引出课题。 一杯水，怎样能变咸？ 那盐是怎么化到水里去的？平时你注意观察过吗？ 二、实验探究 （一）盐的实验 1、我们先来观察一下盐是什么样子的。 （学生分组观察） 2、取半勺盐，慢慢地放入水中，大家仔细观察盐在水中有什么变化。看谁最先有发现。 （盐一倒进去就落在了杯底。盐变少了，变小了。） 3、那变少变小的那一部分到哪里去了？下面用玻璃棒搅拌搅拌，看又有什么变化？（小了。都看不见了。） 4、那现在谁能把盐从“放进去之前”到最后“看不见”这个过程完整地说一说？ （二）沙粒和高锰酸钾的实验 师：别的物质在水里是不是和盐发生同样的变化呢？先来研究沙粒在水里的变化。请各小组用刚才的实验方法来研究，注意观察沙粒在水中的变化和盐是否一样。（生分组活动） 1、我刚才发现同学们观察地很仔细，有什么发现？ （沙粒放到水里没有什么变化