PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy birthday!t教案.doc

教学设计 课文标题： Part A Let’s Learn) 单元名称： Unit 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 姓名： 单位： 教学内容分析： 本课时为人教版三年级英语上册Unit 6 Happy birthday!的第二课时，为词汇课，主要以Sarah和Chen Jie一起玩捉迷藏游戏这一语境来学习数字1到5。在第一课时Let’s talk已经解决数字单词的音和义，因此本课时重点是在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆，以及进一步熟练运用How many ...?询问物品的数量，并能用5以内的数回答。 本课的教学对象为三年级学生，刚刚接触英语半年，对英语有新奇感和兴趣。也有了一定的基础，能就文具、身体部位、颜色、动物、食物等话题进行简单的交流。通过上一节课的学习，学生已经掌握数字1-5单词的音和义，能够准确的用英语表达数字1到5，运用How many ...?询问物品的数量。因此根据他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐于表达的特点，在教学中多采用直观、新颖、有趣的内容，游戏、竞赛等趣味活动，激发并保持学生学习英语的兴趣。努力营造玩中学、学中玩的教学情境。并以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 教学目标能运用描述物品的数量。 学生能在图片、实物和教师的帮助下运用How many ...? 询问物品数量并做答。学生能够听、说、认读单词one, two, three, four, five. 学生能够听懂本课Let’s chant，并按节奏说出来。通过本节课的学习，让学生在游戏活动中能体会到英语学习的乐趣 学习策略目标： 通过课堂中的交流培养学生注意倾听，积极思考的学习习惯，鼓励学生利用所学英语进行表达和交流 文化意识目标： 通过对常用电话号码的学习，引导学生了解中外文化的差异，初步注意到中外文化的异同教学重点和难点 重点： 1. 在巩固单词音义的基础上，强化单词one, two, three, four, five形的认读和记忆。 2. 熟练运用句型：How many … ?提问，并能用5以内的数回答。 难点：能正确发出区分four和five的词形。以及five的正确饱满的发音。 、教学过程 ’s Activities Learner’s Activities Purposes Warm-up 1. Greetings: 2. Lets sing出示课件Ten Little Candles(T and Ss enjoy the song.)T: Boys and girls, let’s enjoy a song, then answer my question. OK? T: What’s the song about? You can speak in Chinese. T:Yes. This song is about numbers. Which number did you hear? T:This class, I will divide you into five groups.Group One, Group Two, Group Three, Group Four, Group Five. If you do well, your group can get a picture. If you get a picture, you can say: Group … Come on! For example: Group One, Come on! 教师准备五个纸盒，把有关文具、身体部位、颜色、动物、食物的图片分别放到五个纸盒里，作为奖励物品。获得奖励的学生，可以到小组指定的纸盒里挑选自己喜欢的图片，为后面的Group work做好资源储备。 Ss sing the song. Ss:数字。 S: One/Two… 通过Lets sing引入课堂，营造轻松愉快的氛围，使学生快速进入学习状态，同时又能让学生对所学内容有个整体感知。结合本课时内容对学生进行分组，建立评价机制。 Presentation. 1.老师拿出一只小猪玩具 。 T: Whats this? T: How many pigs? Teach the word “one.”出示单词卡片，采取学生教学生的教学模式。强调单词中/ n /的发音。操练时请学生小组开火车读单词，读完一个其他学生拍一下手。 教师举起一个手指T: One, one one. Show me “one”. T: Look, I have one pig.What about you? 表现好的同学可