新人教版八年级物理第一章第二节《运动的描述》教案.doc

新人教版八年级物理第一章第二节《运动的描述》教案.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新人教版八年级物理第一章第二节《运动的描述》教案

第二节 运动的描述   【学习目标】 知识与技能 1.知道机械运动的概念; 2.知道参照物的概念; 3.举例说明机械运动的相对性。 过程与方法 1.体验物体运动和静止的相对性; 2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能力。 情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辨证唯物主义世界观。 【教学重点】 机械运动、物体运动或静止的判断。 【教学难点】 参照物的选择、运动和静止的相对性。 【教学准备】 多媒体PPT课件 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、视频导入 【课件展示】播放物体运动视频,创设情境。 【提出问题】你看到的哈雷彗星、豹、蜗牛等物体都在干什么? (设计意图:通过观察宇宙和生活中物体运动的实例,让学生感受到我们生活的宇宙每时每刻都在运动,激发学生学习的兴趣。) 观看,感受物体的运动。 在好奇中讨论回答问题,激起求知欲望。【问题(1)答案预设:他们都在运动】 二、新课讲授 1.机械运动 (1)形成机械运动的概念 (2)认识机械运动的普遍性 (3)其他运动形式 2.参照物 (1)参照物的概念 【提出问题】你是根据什么判断他们在运动? 【归纳总结】:物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。 【提出问题】你还能举出哪些物体做机械运动的例子吗? 【课件展示】运动物体图片 【归纳总结】我们身边的一切物体都在运动,平时认为不动的房屋、树木等随地球自转、公转也在运动,整个太阳系、乃至银河系及宇宙,也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的。 【提出问题指导自学】阅读课本,你还知道哪些运动形式? 【过渡问题】确定一个物体是否运动似乎很简单,下面的列车你能知道是谁在运动吗? 【课件展示】播放模拟教材“想想议议”情况视频,播放至两列列车并列时暂停,创设情境,设置悬疑。 【课件展示】继续播放,直至另一节列车驶离,画面出现站台等物体。 分组讨论、回答问题,逐步形成机械运动的概念【问题(2)答案预设:根据他们的位置在不断发生变化。】 (设计意图通过讨论学习形成机械运动的概念) 思考,举例: 观看图片,直观感受各种物体的运动,深化认识运动是宇宙中的普遍现象。【问题(3)答案预设:飞行的飞机、奔腾的江水、划过夜空的流星、腾空而起的“神舟九号”飞船……】 (设计意图通过举例、观看图片加深机械运动是宇宙的普遍现象感受) 带着问题阅读课本,找到答案:分子、原子的运动、电磁运动、生命运动。感知运动是宇宙中的普遍现象。 观看视频,交流回答: 【问题(4)答案预设:有的学生说拍摄者乘坐的列车在运动,有的学生说另一列车在运动,不能统一】 在争论中继续观看视频,交流回答:【此时答案预设:另一列车在运动,拍摄者乘坐的列车是静止的。】 【提出问题】你是根据什么判断另一辆列车在运动,拍摄者乘坐的列车是静止的? 【引导提问】此时我们把谁当成了判断这两列列车是运动还是静止的标准? 【归纳总结】在判断物体的运动和静止时总要选取一个物体作为“标准”。如果被研究物体的位置相对这个“标准”发生了变化,就说它是运动的; 如果没有变化,就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。 【提出问题】为什么刚才有的同学说摄者乘坐的列车是运动的? 【强调】(1)参照物的选定可以是任意的,运动和静止的物体都可以作为参照物,研究对象不能做参照物。(2)为了研究方便,物理学中一般选取地面或相对地面静止的物体(树木、建筑物、高山)作为参照物。(3)被判断的物体与参照物之间有位置的变化该物体是运动的;被判断的物体与参照物之间无位置变化该物体是静止的。 【总结并引申】由以上讨论我们知道:(1)整个宇宙中的物体都是运动着的,绝对静止的物体是没有的,所以物体的运动是绝对的,而物体的静止只是相对的,平时我们所说的运动和静止都是相对于参照物而言的。(2)选择的参照物不同,描述同一物体的运动时,结论一般不同,这就是运动和静止的相对性。 思考,讨论,交流回答:【问题(4)答案预设:另一辆列车相对于站台的位置变化了,而拍摄者乘坐的列车相对于站台的位置没变。】 交流回答:【问题(5)答案预设:站台】 讨论交流:以对面行驶的火车为“标准”, 拍摄者所乘坐的火车相对作为“标准”的火车位置关系发生变化。 (设计意图:学生的体验是理解参照物的基础。) 理解记忆 感受理解,深化认识 (2)运动和静止的相对性 【课件展示跟踪典例】 坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图所示的对话。 为什么同一个人(乘客)相对于不同的观察者(司机、路旁的孩子们)来说,得到的运动情况截然不同呢? 交流回答:两个不同的观察者以各自选定的不同参照物

文档评论(0)

qiwqpu54 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档