人教课标版高中必修一思想政治第十一课《经济全球化与对外开放》教案.doc

第十一课 经济全球化与对外开放 　 【教材分析】 本课从我国所处的国际经济大环境来介绍我国经济活动的背景，即经济全球化与我国对外开放。本课重点复习经济全球化的影响、如何全面提高开放性经济水平。本课通过对经济全球化趋势和我国对外开放的介绍，使学生全面认识我国对外开放政策，积极参与国际竞争与合作 【设计意图】 结合高三课堂复习模式，按照“基础知识回顾——重难点突破——当堂巩固训练”的复习理念，以“问题”为中心，突出学生的主体地位，体现自主合作、诱思探究的学习方法，每一考点设置多个环节，其中通过典型真题例析、考点演练、分层作业，做到 “精致导练”、“精练精析”，让学生加深对重难考点的理解，总结规律，形成对基本概念原理的全面认识。 【教学目标】 1、高考考点： （1）经济全球化：经济全球化及其表现；跨国公司；经济全球化的影响 （2）国际经济竞争与合作：对外开放；国际经济组织；国际经济合作；“引进来”与“走出去”相结合的战略 2、知识定位： （1）经济全球化含义、表现及其载体是什么？ （2）经济全球化的影响是什么？ （3）世界贸易组织的性质、作用、基本原则分别是什么？ （4）如何提高对外开放型经济水平？ 【重点难点】 1．经济全球化的影响 2．如何提高对外开放型经济水平？ 【教学方式及手段】 情境教学法，为学生创设生动、直观的教学情境，提出探究性问题，启迪学生思维，进行课堂讨论，掌握基本观点，培养学生的思辨能力。合作探究法，设置思考问题，组织学生讨论，使学生在探究知识的同时，形成丰富的人生态度和情感经验。讲练结合法，加深学生对知识的理解与运用，提高课堂效率。 【课堂类型】 复习课 【课时安排】 1课时 【教学过程】 【环节一：基础知识问答】 （学生依据复习目标自主学习，夯实基础知识） 1、经济全球化含义、表现及其载体是什么？ 2、经济全球化的影响是什么？ 3、世界贸易组织的性质、作用、基本原则分别是什么？ 4、如何提高对外开放型经济水平？ 【环节二：重难点突破】 考点一：经济全球化 【考点演练】 (　　) A．生产的全球化B．市场的全球化 C．资金的全球化D．科技开发和应用的全球化某投资机构可以在30分钟内把资金撤出美国股市而进入英国的原油期货市场。这体现了(　　) A．生产的全球化　　 B．资本的全球化 C．贸易的全球化　　D．技术的全球化目前，全球大约有6.5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。由此可见，跨国公司(　　) ①在世界贸易中占有举足轻重的地位 ②成为世界各国经济共同发展的最好形式 ③为经济全球化提供了强有力的载体 ④支配着世界各国经济的发展 A．①② B．①③　　C．②③　 D．③④托马斯·弗里德曼指出，全球化是大势，但在不同的体制里，全球化会结出不同的果实。下列选项中属于经济全球化最不可能结出的果实的是(　　) A．经济全球化促进世界经济的发展 B．参与经济全球化有利于我国经济发展 C．经济全球化加剧了全球经济的不稳定性 D．经济全球化使世界各国都受益 经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为(　　) ①发达国家在经济和科技上具有优势 ②当前的国际经济规则主要是由发达国家制定的 ③发达国家在世界贸易中居于主导地位 ④发达国家的财富不断积累 A．②③　　 B．①②③C．①④　　 D．②③④ 经济全球化的影响 (1)积极影响：推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 (2)消极影响：使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重；经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。 (3)正确态度：经济全球化是一把“双刃剑”，发展中国家应抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢地迎接挑战。 【考点演练】易错点1　对经济全球化的三个表现区分不清 【】易错点2　经济全球化使世界各国同等受益 最早实行食品标准化的是美国，随后，欧盟对上市的蔬菜瓜果也制定了相关标准，导致非洲大量蔬果因长相不佳而被无情地逐出市场。这表明(　　) ①经济全球化有利于发达国家而不利于发展中国家　②经济全球化是由发达资本主义国家主导的　③经济全球化可以最大限度地维护消费者的利益　④发达国家凭借经济和科技上的优势左右着国际经济的“游戏规则” A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【】易错点3　“引进来”与“走出去”区分不清 2008年金融危机以来，浙江民营企业加大海外投资力度，尤其是一批龙头企业从2011