人民版高中历史第二轮复习《现代中国》知识体系构建与重点分析.doc

现代中国部分的第二轮复习知识体系构建与重点分析 一．通史状态下的考点分布——现代中国部分（09-10浙江文综） 时间空间 所属范畴 考点知识 归属教材 中国现代史 政治 70年代外交（10） 必修一专题五 经济 思想 科技教育 文化等 恢复高考（09） 信息技术对文本影响（09） 必修三专题五 必修三专题四 人物 综合06——09年全国各地文综卷试题，涉及的考点主要有：一国两制；《共同纲领》五四宪法；民族区域自治制度；人民政协诞生。 高考考点少之又少，唯有撒大网捕小鱼。 第二轮复习不是模块专题内容的简单重复，而是在原有基础上学习内容的重新梳理和深化理解。原有的模块按政治、经济、文化，将历史阶段割裂，不利于学生全方位、多角度理解历史。在第一轮学习基础知识前提下，二轮复习的任务是要求学习能够从历史的学科特点出发，既要把历史理解成一个“过程”，又要学会理解并分析历史阶段中出现的政治文明、物质文明和精神文明成果及其内在联系。因此，第二轮复习把握几个原则： 不做专题的简单重复；不做纯通史式的复习；以通史式划阶段，以重点做切口，以小专题汇大专题；把中国史置于世界历史的背景下。 二．将现代中国置于二战后世界（世界当代）的时间框架内。 新中国建立，为现代中国建设制度文明、物质文明和精神文明提供了基本条件。现代中国文明建设是在复杂的国际背景下开始的，其复杂性在于：一是资本主义与社会主义制度对立，二战后美苏处于冷战状态，而中国将成为社会主义国家，因此国际形势对中国不利；二是社会主义模式只有苏联模式可学，当苏联模式僵化，而中国在探索社会主义建设缺乏经验、在认识上存在偏差，因此经历了曲折。70年代后期起随着国际形势的变化，两极格局的结束，多极化趋势的加强，中国自身对社会主义建设的重新认识，现代中国在进行现代化建设方面取得的重大进展。 中国的现代化建设进程与国际因素的相关度是逐步增强的。改革开放之前的现代中国仍然处于封闭半封闭状态，中国与世界接轨应该是从90年代初开始。中国的现代化建设经历了模仿苏联模式——想要改变苏联模式而单纯靠自己力量搞现代化——到抛弃苏联模式，学习世界上一切文明成果，走中国特色社会主义建设道路。 现代中国现代化建设的国际背景主要有，政治方面：二战结束，联合国建立与发展，冷战时期，两极格局形成，不结盟运动形成，多极化趋势出现，两极格局的结束，多极化趋势的加强，世界和平与发展；经济方面：战后资本主义经历第三次科技革命；美国为首的资本主义经济体系，资本主义国家经济思想和发展模式，资本主义经济三足鼎立，苏联社会主义建设与改革，区域集团化、经济全球化；文化方面：西方资本主义的意识形态渗透，苏联模式的影响，西方当代文化影响（电影、电视、互联网、音乐等） 通过列表对比，我们可能比较清晰地了解情况。（链接一中外对比现代中国） 三．现代中国的现代化建设的五个方面 民主政治、祖国统一、对外关系、物质文明、精神文明（思想成果、文艺、教育、科技），五个方面以阶段为切面，进行横向的对比与联系；又以时间和发展历程为纵线，进行专题的巩固。以列表的形式，对知识点做一整体性的把握。（链接二现代中国五方面大事年表） 四．现代中国的第二轮复习知识体系与重点分析 现代中国涉及到教材五本书的专题或单元如下： （一）现代中国民主政治与祖国统一 1．现代中国民主政治与祖国统一基础知识部分的深化复习 现代中国民主政治（包括人民政权的建立；三大民主政治制度形成发展；民主政治的曲折历程“文革”中的破坏；民主政治制度的恢复及“依法治国”提出；祖国统一） （1）关于建国初期的中国民主政治制度 知识点：新中国的成立；人民代表大会制度；政党制度；民族区域自治制 关于“新中国的成立”：中国建立人民民主专政国家的历史背景；中共七届二中全会内容和意义；毛泽东《论人民民主专政》作为理论基础；中国人民政治协商会议第一届全体会议召开；《共同纲领》；新中国走社会主义道路的历史必然性；中华人民共和国与中国历史上的其他国家政权有哪些本质的区别；新中国成立有什么重大意义。 关于“三大民主政治制度”： （地方各级人民代表大会；一届全国人大；《中华人民共和国宪法》五四宪法；政协第二届全体会议；与民主党派处理关系的方针；民族区域自治制度的法律依据；民族区域自治机构的建立，西藏自治区成立；意义） 拓展： A．现代民主政治制度及其建立与近代中国历史存在一些渊源关系：人民代表大会制度是人民当家作主的体现，是中国新民主主义革命胜利的必然结果；中共领导下的多党合作政治协商制度是抗战结束后，反对国民党一党专政独裁统治的结果；民族区域自治制度则在国民政府时期已有雏形，1947年内蒙古地方自治政府建立（教材无，材料补课）；民族区域自治制度与唐代的羁縻府州之间有什么相似区别？（以材料形式，对比说明问