护理学基础课程标准-广西卫生职业技术学院.pdfVIP

《护理学基础》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：护理学基础 课程代码：021010100 课程类别：专业核心课 课程类型： B 类（理论＋实践课） 是否为精品课程：院级精品课 适用专业：高职高专护理专业 总学时：156 （理论学时数：90，实践学时数：66） 开课系部：护理系 授课教研室：护理学基础教研室 二、课程定位与课程设计 （一）课程性质与作用 1 《护理学基础》课程是高职高专护理专业的核心课程，是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，课程内容与护理岗位 和国家护士执业资格标准接轨。其目标是让学生熟悉临床护士的工作内容，掌握患者入院、住院、离院全过程中所涉及的病情观察、 药物治疗及护理技术；熟悉临床常用护理基本技术、急救护理及危重患者抢救的配合；了解护理学的发展历史、护理学的基本概念及 护理相关理论。使学生具有以患者为中心的服务理念，具有护士职业素养，具有基于护理实践的学习和提高能力，具有良好的沟通和 协调能力，具有良好的医护配合及护理团队合作能力。本课程以前期的正常人体结构与功能（解剖学、组织胚胎学、生理学）、病理 学、药理学课程为基础，同步或后续课程有健康评估、医学心理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理、儿科护理学、老年护理、 社区护理、精神科护理、急重症护理等课程，是连接基础课程和专业课程的桥梁课程，是学习临床专业课的前期课程，突出临床护士 职业能力和职业素质的培养。本门课程面向的就业岗位群有各级、各类医院、社区服务、疗养、养老、康复机构和家庭护理等，以上 岗位的护士均需要本门课程的技能作支撑，它为从事以上护士岗位提供最基础的知识和基本技能，是从事护理工作的基础，也是国家 护士执业资格考试、学生毕业考试、就业考试的必考课程，为学生职业能力培养和职业素质养成起重要的支撑作用。 （二）课程设计的理念与思路 1.课程设计理念与思路 按照高等职业教育人才培养的目标、定位与特点，根据护理专业职业教育的课程教学基本要求和护理岗位群的要求，以职业能力 培养为核心，以“教、学、做、评”一体为主要的教学方法,充分利用我院所依托的行业优势和资源优势，按照卫生高等职业教育“工 学结合”、医学教学与临床紧密结合的培养模式，坚持从护理岗位的实际需要出发，由专业教师和临床护理专家共同研讨，进行基于 护理工作岗位与护理工作过程的课程开发与设计，形成职业性、实践性、开放性的课程设计理念，以突出职业能力、综合素质能力的 培养，使学生在实践中提高护理技能和对护理事业的热爱。整门课程主要以工作过程为导向，以任务为驱动，以提高学生职业能力为 目标来进行设计。 2 2. 课程教学课时分配 《护理学基础》理论、实训在第一、二、三学期开课，共156 学时，理论90 学时，实践66 学时。课程教学课时分配见表1。 表1：课程教学课时分配表 学时安排 序号 教学模块 小计 理论教学 实践教学 1 模块一 概论 14 0 14 2 模块二 入院护理 8 10 18 3 模块三 住院护理 57 52 109 4 模块四 离院护理 4 0 4 5 复习、考核、见习 7 4 11 合计 90 66 156 三、课程目标 根据护理岗位和护士执业资格