一年级《献给守林人的女儿》小学课件.pptxVIP

1．联系语境理解词语，联系上下文理 解含义深刻的句子，体会音乐大师的人 格魅力。 2．正确、流利、有感情地朗诵课文， 背诵喜欢的段落。 3．学习文章插叙的写作手法。 葛利格送给达格妮 的礼物是什么？ 乐 曲 小女孩从乐曲中 听到了什么？ 森林的喧哗、大海的咆哮、 小鸟的歌唱、牧童的笛声、 玻璃船在水中掀起波浪的声音、 百合花在风中愉快的小铃铛、 儿时游戏时的欢笑 你能找到文中描写达格妮心理活动 的句子吗？ • 她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎 不相信自己的耳朵。 • “是给我的吗？这是怎么回事？这么伟 大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我 呢？” • 由于激动，她起初无法静听音乐。可 音乐的旋律是那样美，她不由自主地 沉浸到乐曲中去。 情绪变化描写 • 眼泪流满了双颊，她竭力抑 制住呜咽，把脸埋在手里。 这是最好的礼物，是比华美的衣 服，漂亮的项链更珍贵的礼物。 • 这份非同一般的礼物，其珍贵 在于对诺言的信守。 你是黎明的曙光， 愿幸福陪伴你。 文章从课题切入，在品读文本中讨论 为什么要送给守林人的女儿，送什么 给守林人女儿这两个统领全文的问题， 从而让学生在多元对话中获得超越自 我、超越文本的情感体验。 写作特点： •1、对心理活动进行细 致的描写。 •2、采用插叙的叙述方 法。 课文中写达格妮回忆儿 时往事时采取的是插叙 的叙述方法。 用这种 方法写一篇短文。