2017高考复习诗歌鉴赏之形象鉴赏.ppt

①杨花飞舞铺满小径，溪中荷叶密密相依，笋根悄悄探头，沙上野鸭母子相依而眠。 ②描写了一幅初夏（暮春）郊野安详、静谧的图景。 ③表现了作者 定居之后闲适愉悦的心情。 实 战 高 考 2009年全国卷2 12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 答案：秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 答题步骤：　　意象＋意象特点＋情感　　①考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。　　②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 常见意象象征意义归纳： 月亮（思乡） ；菊花（坚贞、高洁的品格） ；杜鹃鸟（哀怨、凄凉或思归的情思） ；梅花（不怕打击挫折、敢为天下先的品质；冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质）；松树（高洁、坚贞）；莲（与“怜”音同，借以表达爱情）；梧桐（凄凉悲伤）；鹧鸪鸟（其鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪）；蝉（高洁）；鸿雁（思乡怀亲之情和羁旅伤感）；梅子的成熟（比喻少女的怀春）；浮云（比喻在外漂泊的游子）；丁香（愁思或情结）等等。 事物形象鉴赏 2017/10/12 （一）常见问题模式 这个物有什么特征？有什么深层寓意、象征意？ （二）鉴赏方法 1、明确事物外在特征 （提炼所写事物特征的词语，分析事物的外在特征、环境特点。） 2、抓住物与志的“契合点” （挖掘物象内在品格和精神） 3、分析物象所寄托的情感 （联系诗人自身经历和所处社会环境） （三）答题模式 （1）概括物象特点 （2）物象的内在品格精神 （3）人所托之志、所言之情 下面这首诗，诗人是如何借梅展示自我形象的？ 早梅 张渭 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未消。 （四）赏析示例 这诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 早 梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 卜算子·黄州定惠院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注】 漏：指漏壶，古人计时的器具。“漏断”指夜深。 诗人塑造了一个怎样的孤鸿形象？ 牛刀小试 诗歌鉴赏之形象鉴赏 复习目的： 了解古诗形象的类型。 掌握鉴赏形象的方法 掌握形象鉴赏题的答题思路 形象 人（1.诗中塑造的人物形象 2.抒情主人公的自我形象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 形象类型 分类指导 人物形象鉴赏 2017/10/10 （一）常见问题模式 人物具有怎样的性格特征，有怎样的情感？ （二）鉴赏人物形象的方法 标题 注释 抓诗中抒情主人公的语言神态、动作、心理等 ④抓诗中景物描写（意象） （三）答题步骤 答案一般由三部分构成： （1）塑造了怎样的形象 （2）结合诗句分析形象 （3）表达了什么感情或有什么意义。 （四）赏析示例 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封