小学音乐名曲欣赏胡桃夹子组曲选曲教学设计.doc

小学音乐名曲欣赏——《胡桃夹子组曲》选曲教学设计 教学设计表 学科 音乐授课年级 小学四年级 学校 佛山同济小学 教师姓名 聂嫦 课题 名曲欣赏——《胡桃夹子组曲》选曲 计划学时 1个课时 学习内容分析 芭蕾舞剧《胡桃夹子》是世界上最优秀的芭蕾舞剧之一，它之所以能吸引千千万万的观众，一方面是由于它有华丽壮观的场面、诙谐有趣的表演，但更重要的原因是柴科夫斯基的音乐赋予舞剧以强烈的感染力。 　　《胡桃夹子》剧本是根据德国名作家霍夫曼的童话《胡桃夹子和鼠王》改编的，全剧共分两幕，描绘了儿童的独特天地。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色。剧情大致为：圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。，轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态，同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。 教学目标 了解舞剧《胡桃夹子组曲》的故事情节。 通过欣赏《小序曲》，《进行曲》，《花之圆舞曲》，感受三段不同情绪的音乐，从而提高学生欣赏名曲的能力。 认识伟大的作曲家柴可夫斯基。 知识与技能： 通过欣赏《小序曲》，《进行曲》，《花之圆舞曲》，感受三段不同情绪的音乐 过程与方法： 在听、赏、奏、创等多种形式的活动中，潜在培养学生即兴创作和小组合作的学习能力，帮助学生更好的体会作品中的童趣所在。从而提高欣赏名曲的能力。 情感、态度与价值观： 通过名曲欣赏——通过本课的活动学习，感受《胡桃夹子组曲》中的梦幻情节和童话趣味，参与欣赏活动，增进学生对古典音乐的学习兴趣和喜爱，感受柴可夫斯基的音乐向往美好和追求光明，从胡桃夹子和克拉拉一起打败了老鼠大王，去到了一个美丽的糠果王国，可以反映这个特点。 教学重点 及解决措施 欣赏《小序曲》《进行曲》《花之圆舞曲》 解决措施：通过教师设计的问题，音乐，视频，参与音乐实践活动去欣赏。 教学难点 及解决措施 　愉快地投入到欣赏本节课每一首乐曲的音乐实践活动中，学习音乐知识，提高音乐欣赏能力。　 解决措施：即兴创作和小组交流，加入器乐，舞蹈表演，培养创新精神 教学设计思路 一、创设情境，导入新课。 二、边讲故事，边欣赏《胡桃夹子》中的三首乐曲，其中都有设计欣赏活动让学生参与，即兴创作和小组交流，加入器乐，舞蹈表演 1．小序曲 2．进行曲 3．小小舞台剧 4．花之圆舞曲 三、认识曲作者——柴可夫斯基 四、回顾三首乐曲，分享欣赏后感受，小结 设计理念 　在教师设计的问题，故事中引导学生整体感知，在音乐视频结合的欣赏中理解感悟，在参与欣赏活动中受到情感的熏陶，培养创新精神。 教学准备 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 多媒体教学课件，学生乐器，头饰道具等。 利用幻灯片演示文稿、音乐和录像片段 创设情境，进行情感熏陶，激发兴趣。 教学过程 一、导入新课 [演示文稿-幻灯片]看图片——《胡桃夹子》芭蕾舞剧照 同学们，今天，老师要把你们带到一个有音乐的童话故事里。这个有音乐的童话故事名字叫《胡桃夹子》，它是一部芭蕾舞剧，也就是以跳芭蕾舞的形式来表现剧情。据说在外国上演《胡桃夹子》时，有好多的小朋友都要去观看呢。究竟胡桃夹子的故事是怎么的有趣和吸引人，贯穿于故事中的音乐又是如何的美妙动听呢？让我们一起到童话故事里去看一看，听一听就知道了。让我们一边听故事，一边欣赏音乐。 二、欣赏乐曲 1、初听《小序曲》，说说乐曲给你的初步印象——想到了什么画面，（出示幻灯片——小序曲）小序曲——歌曲，舞剧及其他大型声乐，器乐作品的开始曲。 2、师随芭蕾舞剧的情节发展讲述童话故事（出示幻灯片——克拉拉的家——圣诞节宴会——孩子们收到礼物）——他们家是为了一年一度的圣诞节举行一个盛大的宴会，邀请了好多亲戚朋友，兄弟姐妹们参加。圣诞节孩子们最想收到圣诞礼物，克拉拉她收到了一个胡桃夹子的洋娃娃。她非常地喜欢。而其他的小朋友呢，也收到了各种各样的圣诞礼物。他们可高兴了，跳起了舞蹈！ 3．引出《进行曲》，欣赏《进行曲》的芭蕾舞视频，学生说感受，（出示幻灯片——进行曲）进行曲——具有鲜明步伐式的节奏，激昂有力的，重音突出。学生加上踏步的动作唱出主题音乐，要有进行曲的激昂有力，精神抖擞的气魄。 4．参与欣赏活动。 全班分两组，一组唱，一组用口风琴吹奏这个旋律，唱与奏的同时要加上踏步的动作，比一比谁最棒 小组讨论打击乐器伴奏型，请手拿铃鼓，三角铁，双响筒，摇铃的同学代表演奏一下。 请全班同学一起拿起座位下面的打击乐随音乐进行演奏。 让我们一起加入到克拉拉的舞会。打击乐演奏的同时，我们请出一部分同学来跳舞，可以自由发挥，也可以看着芭蕾舞视频跟着跳，有