沪教版初中历史与社会八年级上册期中考试试卷分析.docVIP

沪教版初中历史与社会八年级上册期中考试试卷分析 此次命题以《全日制义务教育历史与社会课程标准（一）》规定的内容和要求为依据，并结合我区八年级历史与社会教学实际情况进行，注重从三个维度考查学生，（即考查学生对历史与社会基础知识、基本观点的掌握情况，更注重考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力），考查学生在对知识体系的整体把握的基础上，对所学知识进行提炼、归纳、整合的能力；考查学生的分析能力、辨析能力和综合运用能力；进而培养学生的民族精神、人文精神和科学的世界观、历史观。 一、试卷结构 历史与社会全卷满分60分，试卷共五大题，18小题，题型为单项选择题、对号入座、归纳整理、读图说史、材料分析题等。 题号 题型 小题号 分值 客观题 一 单项选择题 1-10 20分 主观题 二 对号入座 11-12 12分 三 归纳整理 13-14 8分 四 读图说史 15-16 12分 五 材料分析 17-18 8分 总分 60分 表1 试卷结构及赋分 表2 双向细目表 主题 考查要点 知识 能力 情感态度 价值观 题型 题号 赋分 了解 理解 运用 远古文明 半坡、河姆渡 √ √ √ √ 选择、对号入座 1、12 4 黄帝与炎帝 √ 选择 2 2 统一国家形成与发展 夏商王朝 √ √ √ √ 对号入座、归纳整理、读图说史 11、12、13、16 8 西周与东周 √ 选择 3 2 秦汉王朝 √ √ √ √ 选择、对号入座、归纳整理 4、11、12、14 8 盛唐气象 √ √ 归纳整理、读图说史 14、16 4 宋元时代 √ √ 选择、对号入座 6、11 4 明清帝国 √ √ 选择、归纳整理 5、14 3 古代政治 朕即国家 √ 选择 7 2 文字狱 选择 7 1 官僚机构 √ √ 读图说史 16 2 科举取士 √ √ √ 材料分析 17 4 张居正改革 √ 选择 8 2 民族关系 民族交流 √ √ √ √ 读图说史、材料分析 15、18 6 共创中华文明 √ √ √ 材料分析 18 2 中国古代农民 以农为本 √ √ √ 选择、归纳整理、读图说史 9、13、16 5 农民与乡村社会 √ 选择 10 2 总分 60 二、试题特点 1、注重基础，考查历史线索和主干知识 考查内容基本上是中国古代历史线索及主体知识，即中华文明起源，朝代更迭及时代特征，中国古代政治与民族关系。 2、试题呈现方式多样，注重能力考核 多数题设置了情境，以多元信息为载体，考查学生提炼信息能力、分析概括能力、读图分析能力、材料研读和综合分析、运用能力。 如：第1题通过半坡、河姆渡出土的稻和粟图片信息，考查学生分析概括能力；第11题通过出土文物图片考查学生提炼信息能力和综合运用能力；第15题、第16题考查学生通过图片获取信息能力和综合分析、运用能力。 3、注重考查学生的历史观和民族观 发挥历史学科的教育功能，试题着重使学生形成科学的历史观和高度的民族观，弘扬民族精神和民族文化。 如：第13题、第16题重点考查中华文明；第17题重点考查学生的综合分析能力和历史观；第18题重点考查学生的通过图片获取信息的能力和民族观。 三、典型试题分析 第1题：右图为半坡出土的粟和河姆渡遗址稻谷遗存，这些说明（ ） A．我国原始农业从河姆渡、半坡开始 B．原始人类开始使用石器 C．中华文明有着世界上独一无二的延续性 D．我国是个历史悠久的国家 答案：A 依据课标要求学生“了解中国远古居民的生产、生活，认识古代文明的起源” 。此题考查学生通过图片获取信息的能力，同时需要学生根据“粟和稻谷遗存”，判断出远古居民已开始生产、生活，进而推断出我国原始农业从河姆渡、半坡开始。 第5题：下面不同的历史时期，性质与其它选项不同的是（ ） A．春秋时期 B．战国时期 C．辽宋夏金时期 D．清朝 答案：D 依据课标要求学生“了解王朝的兴替……认识中国历史的连续性和统一的趋势”。此题考查学生对中国古代历史线索及时代特征的掌握程度，需要学生在掌握基本历史线索的基础上明确分裂与统一的不同时代特征。 第6题：我国历史上先后出现的四个少数民族政权辽、西夏、金、元，其中建立起疆域辽阔的统一多民族国家的少数民族是（ ） A．契丹族 B．女真族 C．党项族 D．蒙古族 答案：D 同上依据课标要求学生“了解王朝的兴替……认识中国历史的连续性和统一的趋势”。 在第6题基础上，此题重点考查学生理解中国