第3讲 减数分裂和受精作用(高中一轮复习).ppt

有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 后 期 ①与②比较：①中染色单体分离，②中同源染色体分离 ①与③比较：①中有同源染色体，③中无同源染色体 ②与①、③比较：②中有染色单体，①③中无染色单体 根据图形判断有丝分裂与减数分裂的技巧 知识拓展 (1)看“染色体峰值”。染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。 (2)看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。 (3)看“结果”。分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。 【选题·热考秀】 果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示： A．所有细胞均有同源染色体 B．④细胞分裂结束将形成两个精细胞 C．动物睾丸中可能同时出现以上细胞 D．除①和③外都是减数分裂细胞图 ④是减Ⅱ后期无同源染色体 命题设计 1. 如图是某动物体内细胞分裂的一组图象，下列相关说法正确的是(　　) 减Ⅰ后期不均等分割 两个极体 卵巢 有丝分裂后期 减Ⅰ中期 有丝中期 减Ⅱ后期 D 2．从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法错误的是(　　) A．这四个精子至少来自两个精原细胞 B．这四个精子可能来自同一个精原细胞 C．AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 D．AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞? AaBb 解析：AaBb第一次分裂时等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，形成基因型为AABB和aabb或AAbb和aaBB的两个次级精母细胞，减数第二次分裂时，在不考虑交叉互换与基因突变的情况下，由同一个次级精母细胞形成的两个精细胞及精子的基因型是完全相同的，为AB、AB(ab、ab)或Ab、Ab(aB、aB)。若出现基因型为AB、Ab、aB、ab的四个精子，说明它们至少来自两个精原细胞。 B 1. 减数分裂和有丝分裂图像辨析——三看识别法 技法提炼 2.根据图形判断有丝分裂与减数分裂的技巧 (1)看“染色体峰值”。染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。 (2)看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。 (3)看“结果”。分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。 技法提炼 要点探究 考点三 实验观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 1．实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2．实验材料的选取 宜选用雄性个体生殖器官，其原因为： (1)雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数。 (2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。? 3．实验流程。 (1)装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同)： 解离→漂洗→染色→压片 (2)显微观察： 精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。 特别提醒 命题设计 小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。 供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏、苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。 (1)取材：用____________作实验材料。(2)制片 ①取少量组织低渗处理后，放在_____________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。 ②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量______________。 ③一定时间后加盖玻片，_____。 (小鼠)睾丸 解离、漂洗、染色、制片 解离固定液 醋酸洋红染液 压片 (3)观察 ①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是____________________________。 ②下图是观察到的同源染色体(A1和A2)的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是_____。? 有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期 次级精母细胞或精细胞或精原细胞 缺失 A2少了一段 技法提炼 1.实验成功的关键——正确选用实验材料 如上题中的实验目的是“观察小鼠细胞减数分裂”，这就要求我们把