高等院校信息技术与教育教学深度融合路径浅析.docVIP

高等院校信息技术与教育教学深度融合路径浅析 廖璠 刘雅琳 王林景 河南中医药大学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 加强信息技术与高校教育教学的融合, 是时代发展的需要, 更是促进我国教育信息化、推进高校教育发展、人才培养的需要, 当前我国信息技术与教育教学融合方面还存在一些问题, 需要我们通过观念创新、加强课程与信息技术的整合以及注重技术人才引进和教师培养, 促进学校教育管理信息化这些路径来推进高校信息技术与教育教学的融合。 关键词： 信息技术; 高校教育教学; 融合; 作者简介：廖璠, 湖北省黄石市人, 讲师, 硕士, 河南中医药大学, 医学图像处理方向。 加强高校教育教学与信息技术的融合, 不仅是社会发展大背景的要求, 更是促进教育信息化, 创新人才培养模式, 推动我国教育事业发展的重要途径。自教育部《教育信息化十年发展规划 (2011-2010) 》发布以来, 各个高校都着力于本校教育教学与信息技术的整合, 以期能在技术的指导下促进高校教育的发展。经过探究与实践, 不少高校取得了一定成绩, 但是也暴露了不少缺陷, 本文在对高校信息技术与教育教学融合的现状与存在问题进行简要分析的基础上, 提出一些解决措施, 希望能够促进高校教育的发展, 为我国的人才培养提供新的模式与路径。 一高校信息技术与教育教学融合现状与问题 (一) 内涵认识不清, 技术应用范围狭窄 对于许多高校教师来说, 信息技术与教学的整合就是简单的使用计算机进行教学, 如PPT课件制作, 播放一些视频即可, 这样仅仅将信息技术局限与改进自身的教学手段和教学方法上, 还是没有摆脱传统的“以教为主”的教学思想, 殊不知, 信息技术与教育教学的融合不是计算机技术在课堂上的简单运用, 而是就教学方面, 在保留教师主导作用的基础上, 要运用信息技术来营造一种新型的教学环境, 来创设相应的教学情景, 启发学生的思维, 并教会学生学会利用互联网技术进行自主学习和探究, 搜索、共享学习资源, 实现合作学习, 并在此过程中促进自身成长[1]。在学校教育教学管理方面, 利用互联网技术, 创设一种信息化、制度化、规范化的网上教育教学管理系统和平台, 为学生的学习、学校的管理提供便利, 节省双方的时间和精力。 (二) 对信息化建设认识不清, 学校资源缺乏集成 一些高校虽然开展了教育教学与信息技术的融合工作, 但只是一种跟风做法, 没有深刻认识到开展这一方面研究和应用的重要性和必要性, 缺乏战略性的长远发展的眼光, 导致实施的受重视程度不够, 一旦出现问题, 不是积极的寻求解决方法, 而是一拖再拖, 最终不了了之。还有一些高校虽然深刻的认识到了信息技术与教育教学融合的重要性, 并且努力进行建设, 取得了一些成果, 但却是各个部门或院系分开进行的, 每个部门或院系就自己的数据或资源进行管理, 学校缺乏统一的平台, 导致在推进这一工作中所取得的经验和成果或者技术资源得不到共享, 很容易在学校整体规划中和建设中出现重复操作和资源浪费的现象, 进而阻碍了整个学校教育教学与信息技术的整合[2]。另外, 从国家整体方面来说, 一些高校的互联网设施建设较齐全, 拥有充足的计算机和服务器等硬件方面的设施, 而还有不少高校资源紧张, 缺乏基础的硬件设施支撑。在应用系统方面, 有的学校开发全面, 而有的学校仅仅是一些基础的教学教务管理系统, 推进学生自主化学习的系统基本没有。 (三) 技术人才缺乏, 教师应用意识不强 高校教育的信息化需要有专门的人才提供技术支撑, 但是许多高校缺乏这方面人才的引进, 即使在学校中设置了信息化部门或办公室, 工作人员也寥寥无几, 或者只是进行简单的网络修复和系统开发, 没有形成一个强大的研发部门, 不能够满足高校教育信息化的要求[3]。另外, 高校教师在对于信息技术的应用意识也不强, 传统的教学观念还占据主导地位, 从而将自己的专业发展仅仅局限与教学方法与知识储备以及科研能力的发展上, 导致信息技术应用人才的断层, 教师都无法将提高自己的信息技术应用能力, 不能够从师资力量上为学校教育信息化提供人才支撑, 那么高校教育的信息化, 学生学习的自主化也就无从谈起了。 二促进信息技术与教育教学融合的方法 提出问题是为了更好的解决问题。通过对高校信息技术与教育教学过程中出现的一些问题进行分析, 才能够在此基础上提出解决方法, 从而促进高校教育工作的改善, 为社会提供一些创新型、技术型人才。 (一) 加强推进信息化建设的观念 首先是要深刻了解信息技术与教育教学相融合的内涵, 就是在信息技术的基础上, 进行教学模式和教学环境的创新, 从基础上打