中期报告 动漫进入美术课堂， 其优势是绝对的，但是在实际教学探索过程.docVIP

中期报告 动漫进入美术课堂， 其优势是绝对的，但是在实际教学探索过程中我也碰到了一 些问题。因此，要上好一堂好的动漫课，也并非我们想像的那么容易。 1．动漫是学生最喜欢的美术形式之一。 绝大多数的学生都喜欢动漫，这一点是肯定的。他们对于动漫的态度用“兴趣”这个词来解 释也是最为恰当的。 要上好美术欣赏课就必须在内容上引起学生的共鸣。 而动漫在这方面具 有绝对的优势。当然，动漫也有许多分类，若不掌握学生欣赏动漫的心理，即使老师备课认真，讲授语言生动，也只能是无用功了。另一点就是小学生已有一定观察、思考的能力，所以他们在选择动漫内容方面，有自己的独立见解。 因此，在美术课上因注意培养他们的勇气， 鼓励他们发表自己的见解，支持他们与同学、老师进行交流，从而在情感上产生共鸣，实现 教学目标。 2．动漫是美术形式的拓展与多种形式的综合。 动漫在表现形式上融合了许多其他的美术形式，例如我国优秀的动漫作品《小蝌 蚪找妈妈》《牧笛》就是动漫与传统国画的结合，《葫芦娃》则是动漫与中国民间剪纸的结合。并且有很多优秀的动漫作品改编自一些世界名著和一些哲理故事，如《西游记》 。动漫 还融合了绘画、文学及电影艺术等等， 这就要求我们美术老师除了掌握动漫的本身的知识外， 还要熟悉相关的多层面的知识，否则给学生讲课也只能苍白无力了。 3．动漫作品的选择应有深度。 动漫教学虽然以欣赏为主要手段，欣赏中应包含“美术