小乌龟找工作教学设计.docVIP

《小乌龟找工作》教学设计 哈尔滨市师范附属小学校 尹丽娟 教材简析： ???《小乌龟找工作》是教科版小学语文二年级上册的一篇讲读课文，是一篇童话故事。本文通过生动的想象，讲述了小乌龟找工作的过程和结果，形象地刻划了小乌龟鲜明的特点，也揭示了一定的道理，故事情节很生动，因而也很吸引人。 教学目标： 知识目标：1、认识本课12个生字，会写10个生字。 ??????????2、通过学习，使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因。 ??????????3、初步了解对比的写法。 能力目标：培养学生的朗读能力和想象能力。 情感目标：使学生懂得每个人都有各自的长处，唤起学生善于发挥自己长处的意识。 教学重点、难点： 知道小乌龟找工作被拒绝和被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。 （二、??初读课文，整体感知三、研读课文（出示：小袋鼠一天送了100封信，小乌龟一天只送了3封信。）?? 引导：从这句话能知道什么？从数字100和3能看出什么？（）朗读指导。2、第2自然段。（1）小组汇报。（出示：小乌龟不会上树，急得围着大树转圈圈。小猩猩轻轻一蹿就上了树，马上把火浇灭了。）（2）引导理解。读读这句话，你体会到了什么？理解小乌龟不适合做消防员的原因。此时的小乌龟什么心情？朗读指导：你能读出小乌龟着急的心情吗？试一试。（指读、评价，再指读，齐读。）理解小猩猩适合做消防员的原因。小猩猩怎么做的？演示理解“轻轻一蹿”这个动作。朗读指导：蹿轻轻蹿小猩猩轻轻一蹿就上了树，马上把火烧灭了小乌龟不会上树，急得围着大树转圈圈。（3）小结。对小猩猩来说上树多么轻松啊！可小乌龟不会上树，实在没办法。引导学生用“因为……所以……”的句式。（3）小结。引导学生用“因为……所以……”的句式。（2）交流。明确：小乌龟在杂技团做杂技演员。（多媒体课件）③语言训练：对找到工作的小乌龟说些什么？（3）理解小乌龟的长处。小乌龟找了那么多工作都不适合自己，最后，终于……你觉得小乌龟的长处是什么？点拨：小乌龟的壳扁平，而且十分坚硬，能随承受重物。升华情感：正因为小乌龟发现了自己的长处，所以才找到了适合自己的工作。齐读最后一段。语言训练：小乌龟找到这份能发挥自己长处的工作，多不容易啊！四、