PEP小学英语四年级下册《Unit 4 It’s warm today. A Let’s learn and》精品教案.doc

PEP小学英语四年级下册《Unit 4 It’s warm today. A Let’s learn and》精品教案 教学内容：本课内容是PEP小学英语四年级下册使用的教材Unit4 It’s warm today.A Let’s learn and Let’s talk.Let’s learn中的主要内容是一则天气预报。教师要引领学生掌握和应用It’s warm/cold/cool/hot in…的句子。Let’s talk中的内容是一个课文对话。主要句型是It’s cold/ warm…Can I wear…? Yes,you can./ No,you can’t. 教学目标： 1.知识目标：学生能够学会单词:warm, hot, cool, cold; It’s warm/cool…in Lhasa/ Bejing…;Can I wear…?Yes, you can./ No, you can’t. 2.能力目标：学生能够运用It’s warm/cool…in…描述某个地点的天气状况；能够做简单的天气预报；能够在情景中运用：Can I wear…?及回答；学生能够运用所学英语进行对话表演。 3．情感态度目标：学生能够学会自主学习及互助合作；学生能做到积极表达大胆交流；学生通过学习、合作、交流和创造体验到学习的快乐与成就；学生知道根据天气变化适当增减衣物。 教学重点：单词warm, hot, cool, cold;句子：It’s warm/cool…in Lhasa/ Bejing…;Can I wear…?Yes, you can./No, you can’t. 教学难点：weather report的发音，Can I wear…?及回答，表演天气预报员及对话。 教学准备： 1、教学单词卡片 2、学生自带的衣物 3、教师使用的微机和课件 4、学生使用的微机和课件 教学步骤： 一、 引用歌曲，导入新课。 播放歌曲：Who is wearing yellow today.师生随着音乐一起歌唱。唱完歌曲，师生交流： T: Who is wearing yellow/blue…today? S1: … S2: … … T: She/he is wearing a yellow/blue…shirt/sweater…Because it’s warm today.(教读课题) (设计意图：通过英语歌曲把学生带入轻松的英语学习氛围中来；引用歌曲，导入课题。) 二、 教师引导学生学习weather report，学练结合。 1. T: I’m wearing a blue dress. It’s warm in Zouping.(看单词卡并教读单词warm) （课件展示一张邹平地图,地图中有邹平县各个乡镇的名称） T: This is a map of Zouping. It’s warm in Changshan. It’s warm in Xidong. And any more? S1: It’s warm in… S2: It’s warm in… … （设计意图：通过学生熟悉的家乡目前的天气状况，呈现单词warm和句型：It’s warm in…并通过描述邹平县各个乡镇的天气状况练习应用单词和句型。） 2.教师提出问题，引导学生通过点击跟读Let’s learn 中的天气预报进行自主学习。 T: It’s warm in Zouping. What’s the weather like in Harbin？Please learn the weather report in Let’s learn by yourselves. 学生点击课件中链接的一则天气预报，通过自主学习获取问题的答案。 （设计意图：培养学生通过自学获取语言信息的能力。） 3.根据哈尔滨的天气状况教学单词cold，并看着中国地图练习：It’s cold in.. T: What’s the weather like in Harbin? S: It’s cold in Harbin. 教师出示cold单词卡并教读单词。 T:（出示中国地图。）Look, this is a map of China. What’s the weather like in Xinjing/ Helongjiang? S: It’s cold in .... T: And how about Neimenggu, Lijin…? S: It’s cold in… (设计意图：教师带领学生练习进一步强化句型It’s cold in…) 3．教师再次提出问题，引导学生再次自学天气预报。 T: It’s cold in Harbin. Is