PEP小学英语五年级下册《Unit 2 My favourite season》精品教案.docVIP

（主题拓展阅读教学案例） PEP小学英语五年级下册《Unit 2 My favourite season》精品教案 教学目标： 能力目标：（1）能就所喜欢的季节及原因进行问答。 （2）能够就天气情况进行问答。 （3）听懂会唱本单元歌曲“Whats your favourite season? ” 知识目标：掌握本单元的四会单词、词组及四会句子。能读懂对话，读懂拓展阅读内容。 情感、策略、文化等有关目标： （1）让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。 （2）引导学生关注小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 （3）让学生了解有关全球天气差异的常识。 教学重点：问答最喜欢哪个季节并陈述原因。 教学难点：本单元的四会词组。（学习新课时已经解决，复习课中不作为难点处理。） 教具准备：录音机，课件。 教学评价：按季节分组，每组一棵树，分别奖励花、树叶、苹果和雪花，为拓展阅读打基础。 教学过程： Step 1. Warm-up. 1. Sing :“Whats your favourite season? ” 2. Free-talk. [设计意图：通过歌曲活跃课堂，利用Free-talk让学生快速进入课堂，并了解本节课所要学习的内容。] Step 2. 知识梳理 1.借助Free-talk由师生对话转化为生生对话，同时板书主要句型及单词、词组。 A: Whats your favourite season?/ Which season do you like? B: I like ... spring plant trees fly kites summer swim fall fly kites climb mountains winter make a snowman skate A: Why do you like ...? B: Because I can .../its ... [设计意图：通过梳理知识点，让学生回忆本单元内容。同时为下一步要进行的学习做好铺垫。] 引入文本。 课件出示“刘谦”的照片。 A. T: Do you know him? Yes ,he is. He is a magician. Now , Im a magician. Look carefully.变一个小魔术。This is a magic. 学习 magic [设计意图：通过一个小魔术吸引学生的注意力，并学习magic这个单词，在学生有学习欲望的时候学习，效果会事半功倍。同时引出第一片文本。] B. T: I have some magic glasses. Look ,a pair of green magic glasses. （教学a pair of，让一名学生戴上，教学put on.）What season can you see?(课件) T: Mike puts on a pair of green magic glasses, too. What season can he see? Which season does he like best? Please read the first passage and answer. 3. 领读第一小段。 4. 给出问题，让学生自己阅读后面的三段，找出答案。 5. 自己读此文本。 [设计意图：教师做好示范，领着学生学习第一段，后面的三段让学生自己学习。示范到位，学生完全可以自己习得。] Step 3. 交际应用 1. T: Which season do you like best?给学生一个例子，I like spring best… Please discuss in groups and fill in blanks. 重复一遍问题，让学生组内讨论，并完成填空，然后先在组内展示，最后每组选一名代表展示。 [设计意图：通过学生读短文，输入语言，继而进行相应的语言输出，培养学生的语言交际能力。] Step 4. 拓展阅读 应用课堂的评价，讲苹果树的故事，引出“An apple tree”这篇短文。本节课将学生按春夏秋冬四个季节分组，每组一棵苹果树，分别奖励花、树叶、苹果、雪花等小标志，根据评价中苹果树的四季变化，教师讲述苹果树的故事，让学生自由读短文，回答：Which season does Mike like best?写出关键词和生词，引