译林版（三起）四年级上册英语Unit1 I like dogs第二课时教案.docVIP

牛津译林小学英语四年级nit1第二课时教学设计I like dogs 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四 学习 目标 情感态度和价值观目标 动物是类的好朋友保护动物，和谐。1. 学生能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 2. 学生能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法 3. 学生明白Cartoon time 的幽默之处 知识目标 1学生.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger 2. 学生能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes，I do.和No，I don’t 来回答。 重点 1. 学生能熟练听懂、会读、会拼写单词cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger 2. 学生能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes，I do.和No，I don’t 来回答 3. 学生能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4. 学生能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法 5. 学生明白Cartoon time 的幽默之处 难点 学生能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法 学法 小组合作 教法 游戏导入法、情景教学法、 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Step1 Warm up and Review 1.Greeting 2.Game: Choose and guess 1.Greeting 2.自由选择，内容猜单词。 的选题猜单词的教学，将学生的注意力到课堂中来。 讲授新课 Step2 Fun time 1. Listen and draw. 展示学生画的 2.对话练习 3.出示 Fun time 2 课文 4.迷宫游戏 Step2 Cartoon time 1.播放Cartoon time课文 2.Guess and say 3. Let’ say! 4.跟读课文 5.小组读课文 1.Listen and draw the pictures of the animals. 2.学生根据上面自己画的小动物图片，一起谈论 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. I like… 3．读课文，每种小动物的特点自己对Do you like…? Yes，I do. No，I don’t. I like… (1) (2)生生对话 4.跟Bobby和Sam一起走迷宫，看看最后他们分别得到了什么食物。 Bobby: I have a pie. Sam: I have a cake. 1. 欣赏课文，ould you like…?你想要…吗？：es, please. No, thanks. 2.看图片，猜答语：ould you like a pie? No, thanks. Do you like a cake? Yes, I do. 3.Pair work 学生两人一组，自己的喜好。 A: Do you like…? B: Yes, I do. / No, I don’t. I like…… Would you like…? A:Yes, please./ No, thanks. 4.，注意语音 5.以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。 (1)Read together.(齐读) (2)Read after one. (跟一个学生读) (3)Read by turns.（轮流读） (4)Read and act.(分角色读) 画一画的教学，将学生的注意力到课堂中来上节课学习动物单词，引出。 带着问题读课文，。 通过迷宫，学生喜欢的动物自然到喜欢的食物 通过预测理解文本，阅读技巧 教会学生各种读的方法技巧，培养学生阅读。 巩固提升 1.小小配音员 .True or false 3.完成练习Fill in the blanks: 1.当一次小小配音员，为故事添上动听的语句，复述 2.完成True or false Bobby：I would like a pie. ( ) Bobby：I like cakes. ( ) Sam：I don’t like cakes. ( ) Sam：I have a cake. ( ) ill in the blanks: Sam： Bobby? Bobby：No， . Bobby：