外研社（三起）三年级英语教案《Module 2 Unit 2 That man is short.》.docVIP

《Module 2 Unit 2 That man is short.》教案 【教学目标】 1.知识与技能 (1)能听，说，认读单词: man, fat, thin, tall, short, big, small. (2)听懂，会说句子：This/That…is tall/ short/ big/ small. (3) 能在特定语境下熟练运用句型并进行句子操作练习。 2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。 3.情感态度和价值观 乐于感知并积极尝试使用英语，提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。 【教学重点】 单词man, fat, thin, tall, short, big, small. 句型This/That…is tall/ short/ big/ small. 【教学难点】 在特定语境中正确熟练运用句型This/That…is tall/ short/ big/ small. 【教学方法】 任务型教学法、情景教学法、交际法。 【课前准备】 单词卡片，多媒体PPT。 【课时安排】[ 1个课时 【教学过程】 一、Warming up and Revision 1. Greetings. 老师用简单和学生打招呼。 2. Listen and say. Then sing. 听并说句子，然后学唱歌曲。 3. Let’s sing again. 跟随视频唱一唱歌曲。 4. Let’s play and read. 做游戏“摘苹果”，将单词和图片匹配。复习巩固上节课单词。 二、Presentation 1. Let’s learn. 打开幻灯片5.6.7页，来学习本课新单词：man, fat, thin, tall, short, big, small. 2. Write and read. 根据每组图片中事物的对比，写形容词，然后读一读。 3. Listen, point and say. (1)观察图片: Why is the man so tall?引出本课话题。 (2)带着问题来看课文听录音模仿语音语调。 (3)全班一起读课文。 4. Listen and say. (1)观察图片: What does this man look like? What does that man look like? What does this monkey look like? What does that monkey look like? 引出本课话题。 (2)看课文听录音模仿语音语调。 (3) Fill in the blanks. 根据课文内容填空。 (4)Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容。 (5) 文本解读: This man is …/ That man is… this和that是指示代词，this指代近处事物，that指代远处事物。 如：This(距离近) is my book and that(距离远) is your book. (6)听录音，跟读课文，模仿语音语调。 三、Practice 1. Look and say. 看这几个形容词并读一读，然后根据图片描述，如：This panda is fat.学生先观察第二，三幅图指出的是哪个动物，并请几位学生描述特征。 2. Fill, ask and answer. 根据图片中两个事物的特征来区别this和that，fat和thin等；请两位学生公布答案，全班判断正误；最后分组进行对话练习。 3. Play the game. Do and say. 两同学到台前，戴动物面具扮演，且一名同学离全班同学近些，另一位同学离远些，其他学生用This/ That…is…来表达每组动物的特征。 4. Do and say. 三至五位同学一组，画一画你喜欢的动物（每种动物需画两只以上），然后将作品展示给同学们并像这样介绍：They’re monkeys. They’re small. 5. Listen, repeat and trace the letters. 听录音跟读字母即单词，在练习本上摹写字母AA, Bb, Cc, Dd.掌握字母的书写顺序。 6. Let’s play. 字母书写传递比赛：这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班 分成若干组，教师分别发给每组最后一的学生一张纸片，上有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上，这样进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上传得最快最准确的组获胜。 7. 完成幻灯片中相应的课堂练习。 四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。 五、 Home wor