八年级历史上册教学资料（人教版）第22课 科学技术与思想文化（二） 教案01.docVIP

第22课 科学技术与思想文化（二） 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。 过程与 方法 指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。 情感态 度与价 值观 使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。 重点 科举制度的废除；近代文艺成就。 难点 知识点杂乱，头绪多。 1.鲁迅： 2.郭沫若： 3.赵树理： 4.丁玲： 艺术 美术 徐悲鸿： 音乐 聂耳： 冼星海： 教师指导学生先以小组为单位整理汇集鲁迅、郭沫若、徐悲鸿的材料，然后推选代表分别扮演这三个角色进行互相介绍，展示三位文学艺术巨匠的重要成就，以增强学生的直观感受和学习兴趣。 历史剧，《屈原》以楚怀王下令囚禁主张联齐抗秦的屈原为题材，借古喻今，揭露国民党顽固派对外丧权辱国，对内迫害抗日志士的罪恶行径。 清朝沿用明朝的教育制度，培养的人才，越来越不适应近代中国的需要。于是一些较为开明的官员就提出了学习西方、改革教育的主张。 认识到《奏定学堂章程》仍然带有浓厚的封建色彩，激发学生社会责任感。 （最好课前布置学生予以准备）。 师生共同欣赏徐悲鸿的奔马，体会他的绘画技巧和精神。 欣赏《黄河大合唱》，体会其在当时发挥的激励作用，并谈谈自己的感想。 他们用歌声来激励人们的抗日斗志，勉励中国人民战胜困难，争取光明。我们一起来听一下《黄河大合唱》。 拓展延伸 聂耳的《义勇军进行曲》创作于中华民族最危险的时候，激励中国人民争取自由解放的斗志。 启发学生从歌曲创作的背景，以及现今国际国内形势，思考讨论问题。 现在我们已经建立了新中国，人民政权也得到了巩固，再把它作为国歌，是否已经过时了？ 反思完善 文学 1.鲁迅：《狂人日记》《孔乙己》等 2.郭沫若：《屈原》等历史剧 3.赵树理：《小二黑结婚》《李有才板话》 4.丁玲：《太阳照在桑干河上》等 艺术 美术 徐悲鸿：《愚公移山》 音乐 聂耳：《义勇军进行曲》《毕业歌》等 冼星海：《黄河大合唱》 教后反思 优:了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。 缺:知识点杂乱，头绪多。 1