从儿童早期发展到人类发展课件.pptVIP

* 从儿童早期发展到人类发展（From ECD to HD) * 重要意义 使每个儿童有最佳的人生开端 (安南） 对儿童的早期投资将促进儿童的最佳发展 (James J. Heckman) 经济学：人力资本：技术、知识、才智 健康资本 精神资本 儿童早期发展—人类发展—经济发展 * 投资人力资本的回报率 * ECD概念 新兴学科 涵盖多个领域：婴儿早期刺激 卫生和营养 儿童早期教育 社区发展 妇女发展 心理学 社会学 人类学 经济学 * ECD的工作层面 儿童早期发展 工作层面 卫生 营养 教育 环境 保护 * 早期教育 ≠ 儿童早期发展 ECD是一个整体性观念，从零岁开始至8岁 IECD 饮水和卫生 营养 智力开发 生活技能 产前/产后 保键 情感关爱 父母科学育儿能力 学前教育 卫生保健 * 为什么关注儿童早期发展？ Why Early Childhood?  儿童权益 科学依据 经济效益 社会平等 实现国际目标 * 为什么提倡儿童早期综合性的措施？Why an integrated approach to Early Childhood? 为了支持儿童权益，因为这些权益是不可分的： 生存 发展（认知和情感） 保护 名字和身份 倾听儿童的声音 要保障弱势儿童的权益 * 科学依据 Scientific Rationale 妊娠时期和儿童生命最初3年是关系到儿童生存、成长和发展的最重要时期 儿童的早期发展影响到儿童期、青春期和成人期的学习、行为和健康； （3岁看到大，7岁看到老） * 科学依据Scientific Rational 体格发育 出生体重：》2.5公斤 出生身长：50公分 第一年末：体重：9.5公斤 身长：75公分 第二年末：体重：14公斤 身长：95公分 * 科学依据Scientific Rationale  大脑发育的80%在最初3年完成 – 其中一半在出生前完成 早期刺激手段能提高智商（IQ)高达10个百分点， 并且降低辍学率和留级 早期营养不良和贫血将导致学习能力下降 * 儿童早期发展的特点 儿童发展的不同阶段有相同的类型： 身高、体重、语言、动作 儿童的个体发育不尽相同： 遗传基因和环境的相互作用 早期儿童发展影响到终生发展 * 儿童发展的相同类型 选择性：婴儿早期发出的声音与他们听 到的周围语言有关 从简单到复杂：单词—句子； 扔球—追球 从具体到抽象：人名、物名— 情感、思维 循序渐进：站—走， 关注问题的一个方面到多个方面 * 儿童发展的个体差异 每个儿童都是独特的个体，按照自己的速率在发育 影响因素：遗传基因 环境 可获得的资源 机遇 文化背景 * 不同国家儿童的发育进程 发育项目Developmental item DDST（美国） Denver scale Madinah （沙特）Saudi Arabia China （中国） 仰卧位拉起独坐Pulls to sit, no lag 6.2 months 4.3 months 6个月 扶站Stands holding on 8.5 months 12.1 months 9个月 自己拉着站起Pulls self to stand 9.7 months 12.1 months