基于岗位需求高职财务会计课程设计.pdfVIP

财会 CAI KUAI 教育 JIAO YU 基于岗位需求的 高职财务会计课程设计研究 □王 宁（江苏联合职业技术学院徐州经贸分院江苏徐州221004 ） 本文通过对高职 财务会 计课程教 学现状 的分析 ，对课 程进行了基 于 岗位 能力的培养为重点， 以企业会计岗位 摘要： 需求 的设计 ，提 出以学生职 业发展 为本 ，以会 计 专业职 业 能 力的培养 为 重 点 ， 核算的流程为主线， 以实际工作任务 以企业会 计 岗位核 算 的流程 为主 线 ，以 实 际工作 任 务为 驱 动 ，采 用 “教 学项 目 为驱动，采用“教学项目化、学习开放 化 、学 习开放 化 、实践职场化 ”的基 于工作过程模 式和 灵 活 多样 的教 学方 法 ，教 化、实践职场化”的基于工作过程模式 学做 合 一的课 程设 计理念 ， 并在 此基础上 进行课 程教 学 内容 的选择 与组 织及 和灵活多样的教学方法，教学做合一。 课程教 学模 式的设计与创新 。 （一） 以岗位需求为依据，设计课 程标准，进行课程定位 岗位需 求 高职 财务会 计 课 程设 计 关键词： 根据行业和企业对财务会计岗位 的职业要求，参照市场调研情况，开发 高等职业教育的目标是培养高等 级会计师水平做好知识、技能的准备， 突出职业岗位能力的“岗位工作过程导 技术应用型专门人才，其特点是 能适应会计及相关岗位需要的高素质 向职业能力本位”课程标准。 由来自行 具有较强的应用性和实践性。这一目标 技能型专门人才。 学生就业面基本定 业、企业的专业与管理人员组成的专业 的实现需要教学紧密地与工作、与岗位 位在中小企业。而在实际教学中，却存 建设指导委员会和专业教师共同对财 结合，人才培养更加贴近社会需要和企 在课程教学目标不明确的现象， 一是 务会计职业岗位进行分析，并结合广泛 业生产、经营管理的实际。 2006 年教育 定位偏高， 导致选取教学内容的深度 的市场调研，根据岗位需求，将课程定 部《关于全面提高高等职业教育教学质 和广度与人才培养目标的定位不匹 位为：以辨析会计凭证、确认和记录会 量的若干意见》 中指出，“高等职业院校 配；二是目标偏移，以讲授知识或会计 计事项、报告会计信息为主线，以夯实 要积极与行业企业合作开发课程，根据 专业技术资格应试为主， 忽视财务会 基础、强化技能为主题，以培养职业能 技术领域和职业岗位（群）的任职要求， 计岗位技能训练。 力，提升综合素质为主旨，凸显课程的 参照相关的职业资格标准，改革课程体 （二）教学模式改革不理想 核心主干地位。从财务会计岗位的职业 系和教学内容。建立突出职业能力培养 目前各高职院校均在积极进行课 要求出发，构建项目课程，设计教学活 的课程标准， 规范课程教学的基本要 程改革， 创新教学模式， 探索灵活适 动，实现专业人才培养目标。 求，提高课程教学质量。 ” 用、生动活泼的教学方