天净沙秋思教学PPT.pptVIP

激趣 初感 一、了解元曲这一文学体裁及作者。 二、了解本文所表达的思想感情， 体会文中所创设的意境。 三、体会寄情于景的写作手法。 教学目标 四、熟读并背诵全诗。 元曲 “曲”的分类 剧曲 散曲 散套 小令 散套：是同一宫调的若干 小令相联而成的组曲 小令：只有一支曲子 天净沙 秋 思 ：题 目 ：曲牌名 此曲是元代小令中的名篇。 解　题 作者简介： 马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《黄梁梦》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖” 听　　　读 天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 提示：注意节奏 读一读： 枯藤老树昏鸦 昏的作用？ 点明时间 枯藤缠绕着老树栖息着 黄错归巢的乌鸦。 枯藤老树昏鸦 萧瑟之景 小桥流水人家 旅途所见之 实在景象 内心向往之 精神家园 小桥下流水潺潺， 环绕着几户人家． 小桥流水人家 恬静之景 古道西风瘦马 指秋风。 破旧之意。 西风： 古： 古道西风瘦马 实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。 瘦： 荒凉的古道，漫卷着西风， 我骑着一匹瘦马走来． 古道西风瘦马 凄苦之景 夕阳西下， 断肠人在天涯。 断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。 夕阳沉落下去，漂泊未 归的断肠人还远在天涯。 曲中前三句描写了哪些景物？情调氛围各是怎样的？在文中有何作用？ 藤、树、鸦、桥、水、 家、 道、风、马 第一句的3种景物写的是一种萧瑟的秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。 情调氛围： 景物： ﹒第二句的3种景写的是一种恬静之景，就连那户人家的欢心笑语也仿佛能听见，对比自己的奔波，更感羁旅之苦。 ﹒第三句的3景写的是一种凄苦之景，古老，凄凉，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。 作用： 第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。 天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 自学探究 1、你认为本首小令主要表达了作者怎样的思想情感？ 天涯沦落人孤寂、愁苦的思乡之情。 2、这首小令哪句最能直观地反映这一情感？ 夕阳西下，断肠人在天涯。 3、作者之所以有这样的悲 苦 之情，探寻根源，与他所处时代关系甚大。 作为极富才华的文人， 作者年轻时曾有着远大的抱负与梦想，但它所生活的时代，统治者实行严酷的民族压迫政策，以致于他和大多数汉族知识分子一样，一生都在穷困潦倒中漂泊流离，倍受远离故土和壮志难酬的深沉煎熬，因此悲凉愁苦便成了他们情感的主旋律，而借助于特定的景物，以文字的方式来抒发内心的情思就是这一主旋律的宣泄。 本首小令景中有情，情中有景，这样的写法一般被称之为 或 。 寄情于景 情景交融 整体把握诗意： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 比比看谁能在最短的时间内有感情的背诵课文 秋思 天净沙 课堂检测 1、元曲可分为 和 两种。 2、本首小令课题中天净沙是 ，秋思是 。 3、马致远是 代 家和 家，他的主要作品有 等。 他与 、 、 并称 。 4、本文采用 写法表达 的 之情。 剧曲 散曲 曲牌名 题目 元 《汉宫秋》 杂剧 散曲 《青衫泪》 《黄粱梦》