沈培强 项脊轩志.pptVIP

阅读思考: 写作特点 * 项脊轩志 ——归有光 常熟市中学高二语文组 作者及解题 归有光：时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一”，其风格“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。 归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。 《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 归有光简历 1506年（1岁） 生于江苏昆山 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1533年（28岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学 1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令 1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利） 1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马） 1571年（66岁） 去世 归有光 （1506—1571） 《震川文集》书景明万历二十七年刊本 试翻译下列句子： 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 1.借来的书摆满书架，我躺在室内，长啸高歌，有时又静静地端坐，倾听大自然各种各样的声音。 2.每月十五的夜晚，明月悬挂，映照半边墙，桂影疏密、交杂错落，微风吹拂，花影轻摇，真是美丽可爱极了。 3.我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。 译文： 预习检查 ①整体阅读，全文的感情基调是什么？ ②修补、美化前后的项脊轩有何不同特点？ ③主人公为修补、美化项脊轩做了哪些工作？ ④作者居轩中读书、生活有何感受？ ⑤第2段在结构上的作用是什么？ ⑥将第3段分为三层并概括大意。 ⑦第5、6段写悼亡妻主要是通过哪两种笔法来寄托自己对亡妻深深的怀念之情？ ⑧全文不是一气写成，是分两次完成的，你能找到两者的分界吗？补记接上去是否合适？请谈谈你的认识。 本文的感情基调： 多可喜，亦多可悲。 第2段是过渡段（承上启下），用“然”起笔，上文写“喜”，下文写“悲”，可见，“悲”是全文的基本情调。 悲 第一段的感情总体是“喜”，请思考，作者因何而喜？ 紧扣题目，落笔即写项脊轩。 请大家阅读第1段，找出表达作者喜悦之情的句子。 并比较修葺前后的项脊轩有什么变化？ 余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗， 垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者。 狭小 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。 破漏 又北向，不能得日，日过午已昏。 阴暗 修缮前后的项脊轩： 修缮前 修缮后 稍为修葺，使不上漏。 不漏 前辟四窗，垣墙周庭，日影反照， 室始洞然。 明亮 杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳 幽雅 多可喜 鲜明对比 修 缮 阅读第三段，感受作者蕴涵其中的感情。 本段写了可悲三事。 可悲者一：诸父异爨----大家庭零落衰败，分崩离析----客观记述寄寓深长的感叹 可悲者二：追念先母----乳母的深情回忆和指点----“泣”，情动于中，有泪无声 可悲者三：忆先大母----“瞻顾遗迹”，先大母的爱抚、教诲和期望----“长号不自禁” 感情变化：内向到外露，由沉稳渐趋强烈 第1段写自己在这不完美的世界里的自我欣赏、自我陶醉，但作者着意处不在于此，写喜是为了映带下文，更好地写悲。 项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母 诸父异爨 内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。 回忆祖母： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 多可悲 回忆母亲： 娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 先妣尝一至 思念、悼亡之情 作者回忆往事，为什么“悲”的感情占了主调？又为什么回忆“先大母” 会“长号不自禁”？ 这是由作者的身事和遭遇造成的。 　　归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连