中学春教导处工作总结.docx

八塘中学2013—2014学年度教导处工作总结本学年教导处在校长支持下，按照学年初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。现对本学年教导处工作作如下总结：一、主要工作 1、继续促进教师教育观念转变教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。 3、狠抓常规管理，提高教学效益 (1)、教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学年初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。 (2)、教导处每学月组织了一次教学检查，并将检查结果直接与教师绩效挂钩。检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。 (3)教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本、目中有人、胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，教研组内要互相协作，资源共享，共同进步。 (4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外，成功组织九年级四次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。 4、进一步优化课堂教学 (1)、各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、作业及试卷的批改加强了检查与监督。(2)、要求年青老师组内人人上示范课、人人认真评论、研讨，通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。5、继续加强教研组建设各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。6、继续规范教导处工作，加强自身建设充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。7、有效组织、科学管理，保证课改有序进行（1）、完善组织机构，规法管理学校为确保课改工作健康有序地开展，我校成立了课改管理团队和课改课教团队，杨明超校长为课改管理团队第一负责人，教科室主任郭时果为课改课教团队第一负责人。管理团队负责对课堂教学改革全程管理、监控、考核、验收。（2）、完善规章制度，促进课程改革学校建立与课改相适应的管理制度，进行规范化管理。主要有《璧山县八塘初级中学校课堂教学改革实施方案》、《八塘中学课堂教学评价量化表》、《璧山县八塘中学新课改验收制度》、《教科研管理办法》、《教师集体备课制度》等。学校课教团队定期组织经验交流、个案分析，及时发现问题，解决问题，并对在课改实验中成绩突出的教师予以表彰。（3）、广泛宣传课改精神为了形成有利于课改的社会氛围。我们建立并不断完善了课改的宣传制度，做到宣传工作思想统一，内容丰富。通过家访、家长会、教学开放日活动向家长宣传课改精神，使家长和社会人士了解认识课改的目的和意义，积极支持课改。（4）加强培训，更新观念，为课改工作提供智力支持　为了保证课堂教学改革的顺利开展，我校积极组织教师参加各级各类培训，按照先培训后上岗，不培训不上岗的原则，促进教师与新课改共同成长。学校还尽可能的创造条件为教师提供外出学习培训的机会。杨明超校长参加了北师大校长提高班培训一月，郭时果教师到济南、邯郸访学，刘英教师到上海访学。参加“国培计划”西部农村骨干教师培训3人次。全部教师参加“班班通”多媒体教学设备的使用培训。学校100%的教师参加培训，95%的教师能够熟练使用现代多媒体教学设备，90%的教师能够使用POWERPOINT、flash等软件独立制作课件和电子教案。这些培训提高了教师们的理论水平，为我们的课改工作有序开展提供了智力支持，正是有了这些理论的支撑我们的课改工作才取得了不错的成绩，也正是这些培训不断提升了教师的专业水平。学校现有县段世斌名师工作室成员1人，县级骨干教师10人。县级优质课大赛三等奖以上5人次，参加县学科教案大赛获三等奖以上10余人，市县级课改