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第五章　曲 线 运 动 课时5.1　曲 线 运 动 知识体系梳理 ①平面直角　②分矢量　③切线　④改变　⑤变速　⑥vcos θ ⑦vsin θ　⑧vx2+vy2　⑨平行四边形定则　⑩不在 预习效果检测 1.B　2.BCD　3.D 4.(1)匀加速直线　F1m　F1的反方向 (2)匀变速曲线　F2m　F2的反方向 (3)匀减速直线　F3m　F3的反方向 重点难点探究 主题1:(1)物体做曲线运动时,不会始终在某一直线上运动,因此无法应用直线坐标系,而应该选择平面直角坐标系。 (2)质点的位置P可以用它的两个坐标xP、yP表示,即P(xP,yP)。 (3)由图可知,位移的大小L=xP2+yP2,位移L与x轴的夹角α可由tan α=yPxP求出。 主题2:(1)砂轮打磨下来的微粒在离开砂轮前,随砂轮转动而做圆周运动。微粒在A点离开砂轮后,由于惯性,沿圆周的切线方向飞出。微粒做圆周运动在某点的速度方向就是微粒在该点离开砂轮做直线运动的方向。 (2)运动员应在链球转到位置1时放手,链球沿圆周???线方向飞出,能够落在场地内,如图所示。 (3)质点瞬时速度方向为曲线某点的切线方向。 主题3:(1)如图所示,可确定小球实际的运动轨迹是直线。 (2)小球实际的运动位移大小x=x12+x22=2L,位移与水平方向夹角为45°。 (3)小球实际的运动速度大小v=v12+v22=2v,速度与水平方向夹角为45°。 主题4:(1)物体做匀速直线运动时,合力F为零;物体做加速直线运动时,合力F的方向与速度v的方向一致;物体做减速直线运动时,合力F的方向与速度v的方向相反。可见当物体所受的合力为零或合力不为零但合力的方向与它的速度方向在同一直线上时,物体就做直线运动。 (2)如图所示,当合力F与速度v的方向之间有一定夹角时,可以把合力F分解为与速度v平行的力F1和与速度v垂直的力F2,F1改变速度v的大小,F2改变速度v的方向,所以物体做曲线运动。 (3)物体运动的轨迹向合外力的方向弯曲,物体的运动轨迹位于速度与合外力之间。 基础智能检测 1.B　2.C　3.AC　4.A 全新视角拓展 1.C 2.(1)3 m/s　(2)5 m/s　(3)410 m 课时5.2　平 抛 运 动 知识体系梳理 ①速度　②水平方向　③斜向上　④斜向下　⑤竖直向上　⑥重力　⑦重力加速度g　⑧匀变速　⑨匀速直线　⑩重力　匀加速直线　匀速直线　自由落体　v0t　g2v02x2　v0　gt 预习效果检测 1.B　2.B　3.B　4.C 重点难点探究 主题1:(1)用手水平抛出的小钢球所受空气阻力相对小钢球的重力来说小很多,因此可以认为小钢球做平抛运动;纸飞机由于所受空气阻力较大,因此它的运动不是平抛运动。物体做平抛运动的条件:有水平初速度且只受重力作用。 (2)平抛运动的特点:运动轨迹为曲线,具有水平初速度,运动过程中只受重力。根据平抛运动的轨迹和受力情况可知,平抛运动是匀变速曲线运动。 主题2:(1)以物体水平抛出时的位置为坐标原点,以水平抛出的方向为x轴的正方向,竖直向下的方向为y轴的正方向,建立坐标系,并从抛出瞬间开始计时。因平抛运动水平方向的分运动为匀速直线运动,故平抛物体的水平坐标随时间变化的规律是x=vt;竖直方向的分运动为自由落体运动,故竖直坐标随时间变化的规律是y=12gt2。 (2)因为x=vt,y=12gt2。从中消去t,可得y=g2v2x2,式中g、v都是与x、y无关的常量,所以g2v2也是常量。这正是初中数学中的抛物线方程y=ax2。 (3)初速度为v的平抛运动,经过时间t后,其水平分速度vx=v,竖直分速度vy=gt。 根据运动的合成规律可知物体在这个时刻的速度(即合速度)大小v=vx2+vy2=v2+g2t2,设这个时刻物体的速度与水平方向的夹角为θ,则有tan θ=vyvx=gtv。 (4)初速度为v的平抛运动,经时间t后,水平位移x=v0t,竖直位移y=12gt2,根据运动的合成规律可知,合位移大小l=x2+y2=(v0t)2+(12gt2)2,与水平方向的夹角为φ,有tan φ=yx=gt2v0。 主题3:(1)如图甲所示,位移与水平方向的夹角为φ, 甲 tan φ=yx=12gt2vt=gt2v 末速度方向与水平方向的夹角为θ tan θ=vyvx=gtv 所以,tan θ=2tan φ。 (2)如图乙所示,平抛运动的偏角θ即为平抛运动的速度与水平方向的夹角 乙 所以有tan θ=vyvx=gtv=12gt212vt=yx2 可见,平抛运动的物体在任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点。 主题4:(1)斜抛运动是指以一定的初速度将物体沿着与水平方向成一定角度斜向上或向下抛出,物体仅在重力作用下所做的曲线运动。 (2)斜抛运动的