教客平台用户使用手册version4.0.doc

教客平台用户使用手册（version3.0） 目 录 一、主体功能区简介 1 二、教客平台首页简介 2 三、平台使用详解 4 （一）教师 4 1.注册为平台用户 5 2.创建或申请加入圈子 5 3.圈子建设 7 4.创建课程和课程成员资格审批 17 5.课程建设 18 6.撰写和管理个人博客 28 7.个人资源的存储与管理 29 8.添加用户真实姓名、选取个性图片及个人其他信息 32 9.获取提示消息 32 10.浏览新闻公告 33 （二）学生 33 1.注册为平台用户 33 2.申请加入课程 34 3.课程的使用 34 4.个人资源的存储与管理 38 6.撰写和管理个人博客 41 7.添加用户真实姓名、选取个性图片及个人其他信息 42 8.获取提示消息 42 9.浏览新闻公告 42 教客平台用户使用手册（version4.0） 一、教客平台功能简介 教客平台由北京师范大学多年从事中小学教育信息化工作的教育技术专家、计算机专家、教育心理学家等共同设计和研发。它吸纳了目前国内外各大网络教学平台的优点，借鉴了目前最为流行的Facebook、人人网、QQ空间、微博等Web2.0平台的设计思想，融合了学习型组织、群体动力学、建构主义等教育与管理的理念，是一个适用于区域教研、数字化学习型学校构建、教师专业发展以及学生个性化学习的网络教学与教研一体化平台。 教客平台的功能能够为教研、备课、管理、教学等教育的核心业务提供全方位的支持与服务，具有最大的开放性，真正实现了资源与试题、经验与智慧、知识和情感在个人层面（师师之间、生生之间、师生之间）、团队层面（教研组、备课组、兴趣小组以及各种自组织的小组）、组织层面（区域层面、学校层面）的交流、分享、实践、反思和传承，最终形成一个共建、共享、共生、共赢的信息化生态环境。教客具体功能介绍如下表所示。 模块名称 功能描述 门户模块（新闻发布系统） 门户模块（新闻发布系统）主要是用来发布信息，展示学校风采。包括介绍学校概况、发布学校动态信息、发布新通知、展现师生风采，以及搜集师生乃至家长的留言和建议。如果作为区域的教研平台的话，门户的内容相应的会根据使用者的不同，呈现不同的信息。 圈子系统（教研模块） 圈子系统（教研模块）是教研员、教师以及学科专家交流与互动的空间，在这里通过专家引领、同伴互助、扁平管理，来促进用户间的交流和沟通，促进教师的专业发展。本系统具体的功能如下： 圈子通知：本功能主要是发布教研通过，如果用于区域教研，用于教研员组织教研活动、布置教研任务、日常教研安排都通过教研公告告知其所属教师。如果是校本教研，则是教研组的公告。 圈子资源：这里是优质教研资源有序存储和共享的空间，这里的资源是满足实际教学需要的、及时更新的、与实际教材配套的教学设计方案、PPT、教材分析等优质的资源。每个教研组都会有属于本组的教研资源，共大家分享。大家可以就资源进行评价和讨论，还可以根据类别、各式、关键字等方式查找资源。还可以查看资源下载和使用的情况。 试题库：教研组的教师可以共同发布和分享试题，试题的类型包括填空题、选择题、判断题、问答题等常见的试题。每个老师分享好自己的题目后，其他本教研组的教师可以共同分享和使用。这些试题可以是和每课配套的课堂小测，也可以是单元测试。上传试题时要填写好试题的基本属性，便于以后的搜索和组卷。经过日积月累，这里有大量的试题之后，教师就可以根据需要选择试题，快捷、科学。 试卷库：利用上面的试题库，教师可以自主组卷，用于课堂测试、月考、期中期末考试，甚至是布置家庭作业和练习。教研组每位老师组的卷子都可以为本教研组的教师共享，这大大减轻了教师的负担。 圈子讨论：针对每课的教学设计方案、教学资源进行讨论，或者针对某个专题进行讨论和交流，组织网上互动小组，所有的讨论都是按照教材课程单元为讨论板块设计的或者按照教研专题设计的，这是为了形成成体系的知识互动分享，也为了方便后来的老师浏览和学习。另外，在教研讨论中还可以直接饮用教研资源，针对某个资源内容展开讨论。 圈子反思：圈子反思的模块设计也是与教材单位为反思模块相一致，或者按照教研专题为反思模块进行设计。这是教师在上课后交流感想、收获、总结经验的地方，本圈子的所有老师都可以在这里进行反思和分享。 圈子成员：在这里是对本圈子成员的一个管理，可以审批圈子成员，允许其加入，也可以禁止其使用本圈子。另外，还可以查看成员基本信息以及成员在网上活动的基本情况。 网络课程模块 课程公告：教师可以发布与本课相关的公告，比如预习要求、家庭作业，如果将本课作为班级主页的话，还可以发布班级有关的一些公告，比如家长会通知、班级活动等等。 课程内容：教师可以把本课相关的教学内容、课件通过课程内容功能发布到平台上来，课程内容可以用于学生预习用，也可以用于课堂教