【教案】小学一年级体育下册教学计划及.pdfVIP

小学一年级体育下册 小学一年级体育下册 小小学学一一年年级级体体育育下下册册 教学计划及教案 教学计划及教案 教教学学计计划划及及教教案案 1 根据学校安排，本学期继续继续担任一年级的体育教学工作， 通过以往的经验，我认为，对学生进行学情分析，更有利于对学生体 育的品行，兴趣及思维能力等方面的了解，对教师调整教学策略，改 进教学方法将起到指导性作用。 学情分析： 一年级共有5个班。通过初步了解，学生纯真、可爱、活泼， 喜欢上体育课，学习热情比较高，善于开动脑筋，课堂比较活跃，与 老师也能友好相处。但由于他们年纪小，上课时不能约束自己，部分 学生的学习行为，深受老师的敬佩,尤其是班级学生上课纪律相当好。 但有个别班同学由于好动，教师在讲授重、难点时候，他们不听讲， 所以不能达到预期效果。 改进措施： 1、帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。要求学生先从自 身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。激发学习兴趣， 养成自主学习的习惯和方法。 2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们好好学习，开发他们的想象 思维和创造能力，培养他们的灵活性和敏捷性。把学习和生活紧密的 连接在一起。 3、掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的 运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。 教材分析： 2 在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情况 有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们 初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、 原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和 活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教 学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外，还 可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询 问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级，学生经过一年的体育 课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉，初步 建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应能力及同伴关系、群体 观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改进的问题 等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此，从了 解和研究学生入手，制订学年教学计划，有助于教师根据教材的性质、 特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对 于提高教学计划的针对性，克服盲目性和提高教学质量，都具有实际 意义。 教学目标： 培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学 阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中 练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、 玩”则是培养学生兴趣的生动体验。 教学手段：主要是激趣，首先让学生喜欢上体育课，让学生在学 中玩，玩中学多以游戏进行教学。 3 一年级下册体育课教案 一年级下册体育课教案 一一年年级级下下册册体体育育课课教教案案 1 1 第 11 次课教案 教 1、跳跃：单双脚连续跳；2、游戏：拍球比多。 材 教 1、熟悉单双脚跳的方法；能记住“拍球比多”游戏名称 学 知道游戏方法。 目 2、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作，能连续跳跃； 标 进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。 3、对单、双脚连续跳感兴趣，能主动配合教师做好各项练习； 游戏中能相互鼓励，积极进取。 教 学 教学 时 练习 教 师 活 动