高校试验技术队伍建设的探索与思考-教务处.pdfVIP

高校实验技术队伍建设的探索与思考 盐城工学院 YANCHENG INSTITUTE OF TECHNOLOGY 2016年12月23日 前言 “实验室是大学的灵魂” ，作为高校教学科研活动、培养高层次创新 人才的重要基地 ，实验室在高校地位的重要性毋庸置疑。随着国家和地 方政府对高等院校的投入不断加大 ，高校实验室的装备不断更新 ，先进 的仪器设备大量增加 ，高校实验室已经逐步向技术密集、知识密集和设 备密集的综合型教学科研基地发展。然而 ，与此相反的是管理这些先进 仪器设备、支撑实验室有效运转、为教学科研提供重要技术保障的实验 技术队伍建设则明显滞后 ，这已成为制约高校教学、科研和社会服务水 平进一步提高的瓶颈。 一、制约高校实验技术队伍建设的几方面因素 制约因素介绍 ◎ 实验技术队伍的数量不足◎ 专任教师与实验人员比例 专任教师 实验人员 15 8 7 3 2 1 1 1 1 1 大部分 重点建设 剑桥大学 德国重离子 国际水稻研究所 高校 岗位 实验室 由于历史及体制的原因 ，高校实验室一直被定位为教辅单位 ，实验技术人员属于教辅编 制 ，待遇和社会地位不高 ，实验技术人员流动性较大 ，实验室技术人员队伍不稳定 ，高校实 验技术队伍数量明显偏少。 ◎结构不合理，总体素质不高 ◎ 40% 5.5% 60% 学位 职称 年龄 博士学位占10% 正高职称占5.5% 年龄大于45岁的占 硕士学位占30% 副高职称占29.8% 60% 学士学位占50% 讲师职称占64.7% 其他人员占10% 总体上 ，由于实验技术队伍的创新意识不强、缺乏发展后劲,一定程度上影响了为教 学、科研服务的质量和效果。高校实验技术人员队伍的专业素质普遍偏低等问题与社会及 高校快速发展的形势不相适应 ，甚至在某种程度上制约着高校的发展。 ◎ 实验技术队伍管理体制不合理，缺乏建设规划 ◎ 实验技术人员的培训及经费 实验室仪器设备、日常工作 人事处管理 实验室管理处或资产设备处管理 实验室环境建设 实验教学 后勤处管理 教务处管理 多头管理容易出现实验技术队伍建设互相推诿、无人重视的问题。同时学校对实验 技术队伍建设缺乏发展规划, 实验技术队伍在教学中的作用被严重忽视。 ◎ 岗位考核不完善，评价体系不科学 ◎ 岗位职责 考核标准