选修一《历史上重大改革回眸》选修六《世界文化遗产荟萃》教学思考点滴.pptVIP

庆元中学 2011年8月 自选模块，想说爱你不容易 11年“遗产”评分细则 （1）《十五贯》按照时代精神传承创新； 具有高度的人民性和艺术性深受人民群众欢； 得到党和国家领导人的高度肯定；使昆曲艺术得到新发展。 细则：①写“继承、创新”“创造”“时代精神”也可 ②“人民性”可写成“深受人民喜爱”可得分。 ③“得到党和国家领导人的高度肯定”可写成：得到周恩来高度评价、得到人民盛赞、受高到重视评价 以上全写得5分，写2点得4分，写1点得2分 ④“使昆曲艺术得到新发展”可写成“许多地方成立了昆剧专业演出团体”“迎来了艺术振兴的一片艳阳天” 。 前面三点未写齐，第四点写了，最高只得4分。 （2）昆曲是中国现存最古老的具有完整表演系统的戏剧形态，是中国戏曲的“活化石”，是中国“近代百戏之祖”，是人类共同的精神文化财富。（5分） ① “最古老”“活化石”可写其一 （历史悠久） ② “完整表演系统” （体系完整） ③“百戏之祖” （地位独特） 说明：以上写任意2点给3分，写出其中一点给2分 ④“共同财富”2分 （世界价值） 可写成:’其文化价值超越世界民族界限” “为世界所认同或赞赏” “被人类共同认识” 2012年1B模块历史教学策略1、全面落实考纲知识 引导学生紧扣教材，构建结构合理的知识结构，对事件进行时空定位，探讨启示和价值，以理解基础主干知识。（对历史上重大改革，主要文化遗产的基本史实把握到位，打好扎实的知识基础。） 废井田开阡陌，奖励耕织，免除徭役；实行二十等爵制，废除世卿世禄制奖励军功。反对对遗产本身及周围的环境作任何的改动，甚至反对不必要的“修复”。这些采分点几乎是课本的原话。 2、关注异同，学会应用：从背景、目的、内容、特点、结果、成败原因、影响等方面全面归纳，比较分析著名的改革；从产生背景、条件、特征、地位和作用影响等方面对主要文化遗产进行联系和比较，在此基础上找出其共性和个性。 2012年1B模块历史教学策略 3、拓展思维，以文明史观，客观评价： 运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、主观动机和客观效果等政治知识来分析改革和变法的必然性、多样性、复杂性、曲折性、进步性和局限性，从而培养发散思维和创新能力。用文明史观看待改革的进步性。 对世界文化遗产多样性及其反应的文明成果有客观的评价。 4、联系必修和选修1A模块： 如商鞅变法与秦始皇、秦朝的统一、秦加强中央集权、秦陵兵马俑、万里长城等知识联系起来，加以整合，形成完整的历史概念。 5、突出重点内容?? 从章节看,《文化遗产》第一单元通识（如文化遗产概念、录入标准、保护原则、非物质文化遗产概念及其保护），古代埃及金字塔、希腊雅典卫城的帕特农神庙和奥林匹克遗址群、罗马的古建筑遗址群、秦陵兵马俑、万里长城、北京明清故宫和颐和园、戈雷岛和奥斯维辛集中营等。 《改革》特别关注梭伦改革、欧洲的宗教改革、明治维新. 从课内看，重点学习主干知识。 2012年1B模块历史教学策略 6、编写、训练贴近浙江高考的试题，培养各项能力，特别是表达能力，这是主观题中取得高分的一个瓶颈。 二、1B模块教学点滴做法 ——《世界文化遗产荟萃》 一、世界文化遗产的价值 三、保护措施 《濒危世界遗产名录》 呈“金”字、时间长 （悠久）、分布广 列入理由：登陆标准外部特征：位于一座孤立的山冈之上，利用地形进行建筑布局。现存的主要建筑有卫城山门、雅典娜女神庙、帕提农神庙（雅典娜神庙）、伊瑞克提翁神庙等。 空间：希腊半岛，雅典城西南的小山之上。时间：始建于公元前800年。 二、1B模块教学点滴做法 ——《历史上重大改革回眸》 案例 第一单元《梭伦改革》 例案 第二单元 《商鞅变法》 一、变法的时代背景（一）社会变化的新气象 (1)社会经济的发展： 二、商鞅变法内容 例案 第三单元 《北魏孝文帝改革》 第五单元 《欧洲的宗教改革》 基督教的主要教义 二、路德、加尔文和英国的宗教改革 需要注意： 1、宗教改革首先发生在德意志的原因 2、各次改革的内容（列表） 对路德改革“因信称义” 和加尔文“先定论”及其实质的理解 3、比较路德与加尔文两大新教教义的异同； 英国的宗教改革运动与德国和瑞士的宗教改革相比有何独特之处？ 4、路德改革的影响、加