通分和约分.docVIP

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通分和约分

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号____________________ 学员编号:gz2wql261 年 级:小五 课时数及课时进度:3 学员姓名: 邹 倩 辅导科目:数学 学科教师:杜亚智 学科组长/带头人签名及日期 黎晓晖 课 题 通分和约分 授课时间:2011-4-16 备课时间: 2011-4-14 教学目标 1、分数的基本性质 2、约分、通分 重点、难点 分数的基本性质,通分和约分 考点及考试要求 分数的基本性质,通分和约分 教学内容 ☆知识要点: 0除外),商不变. 根据分数的基本性质,我们可以把两个或两个以上的分数化成分母相同而大小相等的分数. ? 例题讲解. 例1. (1)的分子乘3,要使分数的大小不变,分母应该乘几? (2)的分母加24,要使分数的大小不变,分子应该加几? 分析:分数的分子乘3,要使分数的大小不变,分母也应该乘3. 的分母加24,要使分数的大小不变,分子应该加9. ? 例2. 这是一道综合题,主要考查同学们对分数基本性质以及带分数和假分数互化的理解、运用. 例3. 已知一个分数的分子加3后约分为,分子减去3约分为,求这个分数. 方法一:根据题意画出线段图. (+)÷2=??????? ? 分子和分母增加或减少相同的数,得到的两个新分数的和是原来分数的2倍. 方法二:用枚举法. 约分后是,未约分时可能是、、、、、、、……,再看这些分数中哪个分数的分子减3×2得. 【课堂练习】 一、填空. 1、在括号里填上合适的数,在○里填上“×”或“÷”使等式成立. 2、把的分子扩大3倍,要使分数大小不变,分母应该( ). 3、甲数是乙数的倍数,甲、乙两个数的最大公因数是( ). 4、26和39的最大公因数是( ). 5、写出是互质数的两个合数.( )和( ). 6、写出是互质数的两个质数.( )和( ) 7、写出是互质数的一个合数一个质数.( )和( ) ? 二、判断题.(对的划“√”,错的划“×”) 1、分数的分子和分母都乘以或除以相同的分数(零除外),分数大小不变. ( ) 2、=( ) 3、互质数没有公因数.( ) ? 三、解答题 1、把下面各分数化成分子是1而大小不变的分数. . 一张长方形纸长15厘米,宽12厘米,要把它剪成边长最大的正方形而且没有剩余,最多剪几个? 3、一个分数的分子和分母的和是27,约分后是,这个分数是几分之几? 2、最简分数、约分 = 2和3只有公因数1. 分数的分子、分母只有公因数1,这样的分数叫最简分数. 把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数叫做约分. 例2. 把约分. 方法一: 通分: 复习公倍数和最小公倍数的概念: 几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数. 想一想: (1)有没有最大公倍数,为什么? (2)倍数、公倍数、最小公倍数有什么区别? 例4. 从相距48千米的甲地到乙地可乘坐行驶在同一线路上的A、B两种车,A车大约每4千米设有一个车站, B车大约每6千米设有一个车站.已知这两种车的始发及终点的站点都是公用的. 想一想:甲乙两地之间还有多少个两车公用的站点? 方法一、这是用最小公倍数知识解决在生活中的问题.即求4和6的最小公倍数. 除去上面介绍的方法,还可以这样想. 方法二、直接找6的倍数.(大数翻番法) 6的倍数有:6、12、18、24、30、36、42、48 看6的倍数中哪一个数是4的倍数:12、24、36、48, 方法三、分解质因数. 4=2×2 6=2×3 12=2×2×3 2是公有的质因数,2和3分别是4和6独有的质因数. 几个数公有的质因数乘独有的质因数就是它们的最小公倍数. 12和18的最大公因数是2×2=4 方法四、短除法. 2和3这两个数是互质数. 例5. 求三个数的最小公倍数的方法. 求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数的方法大同小异. 2×2×3×2×1×5=120 12和30的最小公倍数是120. 比较求三个数的最小公倍数与求两个数的最小公倍数的异同点. 相同点:都是用短除的形式分解质因数,都是把所有的除数和商连乘起来. 不同点:求两个数的最小公倍数时,除到两个商是互质数为止;而求三个数的最小公倍数时,要先用三个数的公有的质因数去除,再用两个数的公有的质因数去除,一直除到三个商中每两个数都是互质数(两两互质)为止. 说明: ①当一个数是另

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