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对比法在高中英语阅读教学中激发背景文化知识的应用 摘 要：高中英语教学大纲明确指出:英语阅读能力是中学生必须掌握的四种基本技能之一。阅读效率的提高要受到语言能力、阅读策略、情感因素、学习动机等诸多因素的影响。其中文化背景知识对英语阅读效率的影响尤为明显。文章将阐述对比法在高中英语阅读教学中激发背景文化知识的具体应用。 关键词: 对比法；阅读教学；文化背景知识 1. 对比法应用的必要性 在教学实践中，发现许多学生当阅读一些背景较为熟悉的语言材料时,即使其中有些生词, 读者也能借助自己已熟知的背景知识，能较为顺利的完成阅读任务。因此，在教学实践中教师需注重应用激发背景文化知识的方法。常见的激发背景文化知识的方法有：介绍法，预测法，对比法，戏剧和角色表演法，辩论和讨论法，头脑风暴法等。教师通常让学生通过填写表格的方式应用对比法。 2.对比法在高中英语阅读教学中的具体应用 2.1以外研社出版的教材module 4 music born in america (senior english for china book7)为例，为了激发学生学习美国音乐的兴趣，教师让学生根据标题说出文中可能提到的音乐种类。然后教师让学生通过泛读文章来看他们所说是否正确。读后学生会挑出福音音乐，灵歌，爵士乐和蓝调. 阅读文章之前，根据表一学生需写下就此话题所知的相关信息。 在学生阅读文章之前，学生可能就此话