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构建师生互动型高效课堂361高效课堂教学模式中的师生关系 传统的教学模式中，教师在课堂教学中的地位更多的是管理员和纪律委员的角色。自从我校开展了“361高效课堂教学模式”探究以来，我在这方面思考了很多问题。教师在课堂上也和学生一样，也是教学任务的平等参与者。教师要有为学生服务的意识，用心和学生交流。传统的教学中，学生的主体地位和主动性受到了严重地限制，教师内心也有比学生地位高一等的潜意识。 自从我校开展了“361高效课堂教学模式”以来，我在实践中总结了师生关系的四个转变：一、教学的中心由教师转变到学生；二、课堂的主角由教师转变为学生，教师要有一颗为学生服务的真诚之心；三、学生由死记、呆听转变为活学并积极参与到教学任务的落实之中；四、教师舞台从讲台转变到学生中间、学生的身旁。那么怎么做到以上的几点呢？我认为要从以下几个方面入手。 一、为了建立有效的师生关系，首先要营造和谐、温馨、平等的师生对话环境。在这方面，教师要承担起师生良好互动环境的缔造任务，真正把“为了一切学生，一且为了学生”以及我校提出的“为学生一生的幸福发展奠基”的教学理念放在首位。真正从内心树立为学生全方面发展服务的意识，理顺教学模式、协调好教学关系。在具体的英语课上，要创设愉悦的环境，还学习的主动权与学生。 二、要重视教学过程中引导学生去体验情感目标的落实。英语教学其实是一门交际工具的运用过程，运用的是否流畅，要看你双