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浅议九种法语教学中的游戏 【摘 要】作为世界上最严谨、最美丽的语言之一的法语，初学法语的大学生对于她的了解和掌握是一个非常艰苦的历程。传统的法语教学课堂总是老师教，学生记，课堂气氛不活跃。长此以往，学生逐渐失去原有的兴趣，甚至产生胆怯厌恶心理。本文结合我国大学现行普遍的外语授课环境，简要介绍九种适合我国法语教学，能有效提高学生积极性的游戏训练法。 【关键词】绕口令游戏；数字游戏；十个问题 一、法语教学中的游戏 （1）歌曲游戏。将歌词中几个常出现的关键的词去掉，再将不完整的歌词发给学生，听几遍歌曲后，请学生根据所听到的歌词在空白处将单词补充完整。最后，可以教学生跟着音乐学唱法文歌曲。这样就在欣赏学习优美法国歌曲的同时，训练学生的听说能力。比如，在初学阶段，可以学习在中国传唱度很高的歌曲《je m’appelle hélène》，该歌曲的歌词简单易学，朗朗上口。另外，在初学法语阶段，可以教授学生学习法语的字母歌，比较法语字母歌和英文字母歌的区别，加深对法语这一语言发音的了解。（2）绕口令游戏。除了具有一般的文学价值以外，还能帮助初学者矫正发音，操练重音、联诵、连读，以及进行口齿敏捷度的训练。如，l’arabe ali est mort au lit. je suis ce que je suis et si je suis ce que je suis，qu’est-ce que je suis？mon père est maire，mon frère est masseur.绕口令这一游戏可以极大的活跃课堂气氛，克服学生由于初学法语不敢开口的胆怯害怕心理，大声练习法语的发音。（3）数字游戏。学生依次用法语数数，每人数一个，从1数到100，当数到2、4的倍数或与含有2的数字时，如2、4、6、8、10、12等，学生不能说出该数字，而只能拍手说“passer”（过）。这样可以增强学生对法语的新鲜感，加深对法语数字的记忆，提高对数字的反应能力。（4）造句游戏。把全班学生分成两组，轮流造句。第一组每人用“pourquoi”来造一个句子。比如，pourquoi l’oiseau aime-t-il la mer ?（为什么小鸟爱上了大海呢？）第二组每人用“parce que”来造一个句子。比如，parce qu’il est le plus riche homme.（因为他是世界上最富有的人。）然后打乱顺序，比如把第一组a同学的句子和第二组c同学的句子组成一问一答两个句子。这样既能锻炼学生的思维想象力，又能提高他们遣词造句的能力。（5）传话。每一纵排为一组，全班分成两组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个单词。在老师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把纸上的话解释前面的学生听，不得说出老师所给的这个单词，这位学生再把听到的话用法语告诉前面的学生，期间可以伴随一些肢体动作。这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的话写到黑板上。传得最快、最准确的组获胜。该游戏可以训练学生对法语句子的反应及转述的能力。（6）十个问题。出题的人可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在黑板上。猜的学生背对黑板，面向大家，可以问10个问题，但只能问一般疑问句如“est-ce un animal?”（它是一只动物吗？）提问，其余的人只回答“oui.”（是）或“non.”（不是）。如果问了10个问题还猜不出，就算输了。这个游戏可以训练学生一般疑问句的掌握能力，又可以提高学生的口语水平。（7）广播体操游戏。目的是使学生尽快掌握命令式的用法，同时掌握人体各器官的法语表达法。形式请全班同学分成两组，以组为单位各自编写广播体操，要求必须使用命令式。如：levez-vous（站起来）。请第一组同学将编写好的广播体操内容念给第二组同学，第二组同学要按照第一组同学所发出的指令做体操。再交换角色，由第二组同学下命令，第一组同学做体操。这样在学习法语的同时，还锻炼了身体，一举两得。（8）反义词游戏。游戏要求把学生分为两组，两组相对坐好，把写好“sur（在上面），sous（在下面），gauche（在左面），droite（在右面），devant（在前面），derrière（在后面）”字样的胸卡带在胸前，老师手拿用白纸卷成的“棒子”，任意读出一个单词如sur，胸前有sous字样的同学在2 秒钟之内马上起立。如果慢了，会被“棒子”在头上打一下。目的：对学生进行听力能力的训练，使学生在竞争与欢笑中愉快的熟悉一些表示方位的常用介词并尽快掌握。（9）作文练习。请一位同学在黑板上用法语写下三个有关的单词，比如颜色，数字，然后由大家来用法语猜出他想要说的是什么？比如，他可以写下：trois（数字3），blue（蓝色），guitare（吉他）。台下的同