小学进实验室、评实验课实施方案.doc

马村镇小学“进实验室，评实验课” 活动实施方案 为探索学校实验教学课堂改革新模式，提高我镇实验教师的教学水平，根据市、县级教育局有关文件精神，决定2013年下半年在全镇小学开展“进实验室，评实验课”活动。现制定如下实施方案。 目标任务 通过开展小学“进实验室，评实验课”活动，进一步提高小学实验教学质量，充分发挥小学教学仪器设备的使用效率。要求全镇各校实验教师认真备好、上好实验课，提高课堂教学水平，力争成为一名优秀的实验教学能手。 二、组织形式 镇教办针对本次活动成立了专门的活动领导小组，并组织实验教学研究专家成立“进实验室，评实验课”听评课小组，对各校推荐教师全镇统一开展评实验课活动。全镇各小学要根据文件精神安排所有实验教师每人上好一节实验课，并对每位教师的实验课进行听、评课，各校要根据镇活动安排做好本校的活动方案、计划及听评课记录。 三、活动要求 （一）评课范围及数量：小学科学所有实验教师。中心、欧隆、李楼、楚营各校推荐2名教师，其它各小学每校推荐1名教师。 （二）评课要求： 1、坚持“客观、公开、公正”的评课原则，保证结果的真实性。 2、每次听课做到听后即评，要对实验目的要求、教学内容、教学过程、教学基本功、教学效果等逐一进行。 3、对教学能力强、教学效果好的教师及时表扬，对评课过程中出现的问题进行纠正。 4、授课教师教案要与课程表上内容一致，不得为听课随意调换授课内容，打乱正常教学秩序。 （三）组织要求：各小学都要成立专门的评课小组，制定详细评课计划，深入开展评课活动，鼓励广大实验教师人人上好实验课、参评实验课，在9月份全镇掀起开展“进实验室，评实验课”活动的高潮。各校参选名单公示后，于2013年9月20日前上报镇教办。联系人：张衍领。联系电话：6441140，邮箱：zy126.com。 （四）评课时间：2013年9月下旬。 四、表彰奖励 开展小学“进实验室，评实验课”活动，是调动全镇广大实验教师工作积极性的一项重要举措。镇教办将根据马村镇小学“进实验室，评实验课”活动课堂教学评价标准，对参评课评出一、二等奖若干，并颁发荣誉证书。 附件：1、马村镇小学“进实验室，评实验课”活动课堂教学评价标准 2、马村镇小学“进实验室，评实验课”活动评课记录 附件1： 马村镇小学“进实验室，评实验课”活动 课堂教学评价标准 项目 评 分 内 容 分值 实验 目的 与要求 （8分） 实验目的和要求明确，切合实际。 8 教 学 内 容 （17分） 1、无科学性错误。 4 2、能够较好地把握重点、难点，能达到预期的实验效果。 4 3、能充分利用教材设计实验教学方案，实验设计科学、完整，实验内容及方案切合实际，紧扣国家课程标准（教学大纲）。 3 4、实验教学中能做到德育和智育的统一。 2 5、实验教学中能重视对基础知识的巩固和使用。 4 教 学 过 程 （50分） 1、教学方式有利于实验教学目标的实现，灵活采用探究式实验教学方式。 6 2、遵循引导、合作、自主、创新的原则，引导学生主动探究，形成师生之间、学生之间的多向反馈结构。 6 3、能根据教学设计组织实验教学活动，并对探究实验活动过程进行有效引导，实验与教学程序安排紧凑、合理。 7 4、教学中，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，巧妙地引导学生思维，激发学生的兴趣。 6 5、注重学生实验技能、动手能力、基本实验素质的培养和指导。 5 6、实验中，实验技术和动作熟练、规范，无技术性错误。 6 7、对实验课内容的要点、重点、注意事项的讲解和演示做到详略得当，突出重点。 4 8、采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。 5 9、对实验课能做出正确的总结。 5 教学 基本功 （15分） 1、普通话教学语言准确流畅、精炼、明白生动形象，专业技术语运用得当。 6 2、教态自然、亲切。 4 3、板书简要、工整、规范、恰当。 5 教学 效果 （10分） 学生积极参与实验活动，掌握所学知识和技能，通过探究实验活动学会如何获取知识。 10 附件2： 马村镇小学“进实验室，评实验课”活动 评课记录 学校： 授课教师 科目 时间 授 课 内 容 评 议 意 见 评委签字： 评课成绩： 马村镇小学“进实验室，评实验课” 活动领导小组 组 长：钱念怀 副组长：董学建 朱来绪 成 员：张衍领 李景群 常增会 山永明 马村镇小学“进实验室，评实验课” 活动计划 根据市、县级教育局有关文件精神，决定2013年下半年在全镇小学开展“进