探析新课改下如何提升高中生的英语听说能力.docVIP

探析新课改下如何提升高中生的英语听说能力 　　摘要：英语与汉语具有相似性，作为语言学科的一类，学习这门课程没有捷径可言。语言学科的学习非一日可成，针对于英语这门学科而言，听说读写作为四大部分，哪一方面的能力出现缺口，学生的英语学习成绩都会受到很大的影响。 　　关键词：高中学生；新课改；高中英语；听说能力；提升策略 　　英语作为一门学科，从小学阶段学生们已经开始接触直到大学阶段的教育仍然一直在进行，而且随着国际间交往的日益频繁，能否说一口流利的英文已经成为各大公司招聘人才的一大需求点。因为随着经济全球化的进行，国家间关于经济、文化及其社会公益活动等各个方面的交流与来往也是越来越多，而英语作为国际社会通用的语言，在国家交往中发挥着重要的影响。然而，在中国应试教育背景下开展的英语教育教学工作则被称之为“哑巴英语”，因为很多中国学生在考试答题时得分还可以，但是却在英语口语和听力方面存在很大的问题，本文将着力点主要放在这一问题上。 　　随着新课改的实施，高中英语教学已经发生了很大的变动，在当前的教育背景下我们要培养的学生是更加注重创新能力和实践能力的学子，而不仅仅是应试教育体制下的知识性人才。那么，面对新的教育教学背景，我们又该怎样调整我们的英语教学模式，以便于为学生的英语学习提供帮助呢？接下来，笔者主要针对自身对新课改的理解，及其对于英语教学新策略的研读，简单的谈一下如何更加高效地的提升学生们英语听说能力的有效策略。 　　第一，发音准确是助力学生提升英语听说能力的重要基础和前提。听说读写四个方面作为高中英语课程的重要组成部分，其中任何一个方面存在问题对于学生们的英语学习来讲都是不利的，比如说如果学生们在写作方面存在问题，将直接影响到学生英语考试成绩的高低，如果学生在阅读方面存在问题也将直接影响到学生听说能力和写作能力的高低，这四个方面环环相扣，谁也离不开谁，谁也落不下谁，要想促使学生们英语成绩保持较高的水平，那么，在平时的授课过程中，教师就需要对学生们这四个方面的能力都要关注到位，任何一个方面的能力出现问题，对于学生们的英?Z学习总成绩的提高都不是好事。 　　为了有效地提升学生们的英语听说能力，努力让学生们做到发音准确说最重要的，因为，学习英语的最终目的是需要用它来交际的，如果我们脱口而出的英语是别人所听不懂的，即使掌握了再多的词汇和语法，因为对方听不懂我们的发音，也将导致对方产生误解或者是其他麻烦的产生。对于高中生而言，英文发音不准确的一大难题就是对听力造成的影响。众所周知，很多地方的英语教学中对于口语考试的重视程度不高，这就导致了很多教师在授课的过程中对于学生们的发音是否准确没有给予过多的关注，继而导致学生们在英语学习中出现这样或者那样的问题，“哑巴英语”就成了一大“趋势”。 　　因此，针对于英语教学来讲，为了更好地为学生们的英语学习提供尽可能多的帮助，在平时的教育教学过程中，教师们一定要注重加强对学生们英语口语和发音的教学与历练，努力助力学生们在发音方面具备扎实的基础，这样才能更有效的进一步培养和提升学生们的口语表达能力，为学生们以后更好的表达自己的思想提供更多的帮助。为此，在课堂授课的过程中，我们就需要加强对学生的口语教学方面的锻炼，无论学生们在初中阶段的发音情况掌握的如何，我们都需要重新的将英语发音进行重点教学，因为音标是英语口语水平的入门课，也是最关键的地方，只有努力让学生们掌握了好的发音基础，才能努力的为学生们的英语学习提供更多的帮助和有利指导。 　　第二，改变传统的单向教学模式，加强师生之间课堂教学中的互动，在课堂上给学生们更多的表现自我和锻炼自我的机会和平台，让学生们在不断的练习中不断的提升自身的口语表达能力和听力水平。在以往的英语教学中，我们一以贯之的是单向度的教学模式，这种形式的教学形式在以往的教学模式下曾经起到过一定的效果，但是它却难以适应新的教学形式的需要。为了更好地为学生们的英语学习提供好的指导，我们需要做到及时的审时度势，根据新课改的相关需求，整改我们的教育教学形式，力争为学生们的英语学习提供最适宜的教学方案。 　　在笔者看来，改变以往的教学固定模式，创新路子，加强师生之间在教育教学过程中的有效互动就是一种比较好的教学方式，在平时的授课过程中，给学生们创造更多的机会和平台，让学生们尽可能的发表和阐述自己对于英语学习的观点，鼓励学生们张开嘴巴，大胆地表达自己的观点和看法，努力让学生们在不断的练习中逐渐的寻找语感，锻炼自己的胆量，这是接下来我们在教育教学中需要努力的方向。为此，在教学中我们可以将更多的课堂教学时间交给学生们来处理，比如说，让学生们在课堂上朗读英文文章，让学生们之间进行英文主题对话，让学生们在课堂上阅读单词，或者是我们与学生之间在课堂上进行英文对话。此外，为了更好地为学生们的英