物流管理专业“前厂后校 厂校双主体”工学结合的人才培养方案.doc

2012级物流管理专业 “前厂后校,厂校双主体” 人才培养方案 （中职免试生） 前 言 走校企合作、工学结合之路是物流管理专业建设的基本原则，专业基于海峡西岸经济区物流产业的发展要求和漳州理工职业学院的办学宗旨，成功构建并实践了服务于“海西”建设的“前厂后校,厂校双主体”人才培养模式。三年来，专业紧紧围绕这一新型办学模式，用理念指导思想，用思想引导行动，以工作过程为导向，对准岗位，培养岗位适用人才，瞄准证书，培养“双证书”人才，找准载体，进行职业项目化课程改革，扩大紧密合作平台，加强与行业企业共同培养人才的力度，渗透职业素养教育，将企业文化贯穿到职业教育的全过程，实施精细化教学质量管理，促进开放办学合作育人。 本专业人才培养方案为适应海峡西岸经济区建设和漳州市社会发展所需的生产、建设、管理和服务第一线具有熟练技能的技术应用型人才的要求，在充分借鉴国内外高等职业教育人才培养的先进理念和做法，总结专业过去三年人才培养模式建设经验的基础上，按照教育部教高(16号)《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》的精神和创建示范性高职院校的要求，制定的具有区域经济物流特色的“前厂后校,厂校双主体”专业人才培养方案。本由专业、福建吉马经贸有限公司联合编写目 录 一、专业名称与代码 3 （一）专业名称 3 （二）专业代码 3 二、专业定位 3 （一）职业面向 3 （二）岗位面向 3 三、人才培养目标与规格 3 （一）人才培养目标 3 （二）人才培养规格 3 四、学制与招生对象 4 （一）学习年限 5 （二）招生对象 5 五、课程设置 5 （一）公共基础课程 5 （二）职业基础课程 5 （三）职业核心课程 8 （四）职业拓展课程 13 六、教学组织与管理 14 （一）教学时间分配 14 （二）课程教学进程计划一（国际物流、企业物流方向适用） 14 课程教学进程计划二（物流企业会计方向适用） 16 （三）学期课程设置安排一（国际物流、企业物流方向适用） 17 学期课程设置安排二（物流企业会计方向适用） 19 七、教学实施 21 （一）师资配置 21 （二）实践教学条件配置 22 八、考核与评价 24 （一）学生成绩考核评价 24 （二）毕业条件 25 一、专业名称与代码 （一）专业名称 专业名称：物流管理专业 （二）专业代码 专业代码：620505 二、专业定位 物流职业岗位遍布于“海西”各行各业，可以说物流已成为福建覆盖最广泛的产业之一。通过广泛调查，我们将福建物流职业岗位归纳为三个职业岗位群： 一是以运输为核心的各类港口、货运站、汽车运输企业、集装箱货场，特别是近年来迅速发展起来的货运代理等类型企业的操作岗位。二是以仓储为核心的各类储运、配送、批发中心、物流中心等企业组织的业务岗位。三是各类制造企业、商贸企业内部的物流管理，包括企业物料资源计划、采购、库存控制、在制品和产成品的管理、生产物流管理等管理岗位。 （一）职业面向 主要就业单位：生产制造企业、物流运输企业、仓储企业、第三方物流企业、货代企业、报关行。 主要就业部门：市场开发部、运输部、仓储部、采购部、商务部、操作部、文件部、客服部、理货部、财务部。 （二）岗位面向 从事的工作岗位：仓管员、配送员、运输调度员、采购专员、货代员、业务客服专员等六个职业岗位群。 从事的岗位工作：市场开发、采购、仓库管理、运输调度、配送、报关、客服、货代等八个典型工作。 三、人才培养目标与规格 （一）人才培养目标 依据海峡西岸经济区国际物流和漳州市临港企业物流高技能人才的现实需求，按照“海西”典型的物流职业岗位分布，培养德、智、体、美全面发展，爱国守法、爱岗敬业，具有现代物流理念，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，能在各类物流企业及生产、商贸企业物流部门从事国际物流报关、综合运输代理、储运组织和调度、企业资源配置、生产物流管理等一线从事业务操作和基层经营管理工作的高素质技能人才。 （二）人才培养规格 1．专业能力 考核评价 1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2．思想道德修养与法律基础 3．形势与政策 4．职业指导 5．体育 6．实用英语 7．计算机应用基础 8．办公自动化 9．经济应用文写作 10．高职应用数学 （1）掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及看问题的方法。能够运用科学的世界观、人生观和价值观来观察、分析和科学处理现实社会中的热点问题。 （2）掌握公民基本道德规范和社会主义道德建设的基本要求，具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德修养。了解我国法律的基础知识，具有较强的法制意识和法制观念。心理素质健康，具较强的爱岗敬业精神。 （3）具备良好的专业身体素质和终身体育锻炼的运动知