八年级物理上册教学课件（人教版）第3节 平面镜成像课件.pptVIP

第3节 平面镜成像 为什么猴子以为月亮掉进了水里? 情景引入 练功房矫正舞姿的镜子 平静的水面 光滑的瓷砖表面 生活中的平面镜 探究点一 探究平面镜成像的特点 1．猜想与假设： 2．设计并进行实验 (1)需要哪些实验器材？ (2)为什么选择这些器材？各有什么作用？ ①选择玻璃板代替镜子的目的是 。 ②刻度尺的作用是 。 ③选用两段完全相同的蜡烛是为了 。 白纸、薄玻璃板、刻度尺、两支相同的蜡烛。 便于确定像的位置 比较像距和物距的大小关系 比较像和物体的大小关系 3．进行实验 要领：在白纸中央画线、玻璃板压在线上、玻璃板与桌面垂直、物和像的位置作标记。 完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下： 实验次数 物到平面镜的 距离/cm 像到平面镜的 距离/cm 像与物的大小比较 第一次 ? ? ? 第二次 ? ? ? 第三次 ? ? ? 4．分析论证： （1）平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？ （2）像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？ （3）通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点： 像和物体的大小相等（像物等大）。 像和物体到镜面的距离相等（像物等距）。 像和物体的连线垂直于镜面。 像和物体到镜面的距离相等，因为用刻度尺量出两支蜡烛到玻璃板的距离相等。 平面镜中的像与物体大小相同。因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的。 5．图示讲解：成像原理（如图） （1）问：镜子后面有点燃的蜡烛吗？用纸板能接收到这个像吗？ （2）教师点燃蜡烛，拿走镜子，问：你为什么能看到了烛焰？ （3）放上镜子，看到烛焰的像，问：你为什么看到了烛焰的像？ 还是要有光射入眼睛，是反射光射入眼睛。 要看到物体必须有光射入眼睛。 没有 不能 小结：平面镜成像是由于 （平面镜成像原理）形成的，是反射光线的反向延长线会聚而成，叫 像。 P P′ 虚像 光的反射 虚 【知识与技能】 1．平面镜成像特点的综合应用。 2．了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用。 平面镜成像特点的综合应用 学习内容一:平面镜成像的特点综合应用 一只鸟在平静的湖面上飞行，有时我们看到好像鸟在水中游动，有时看到鸟的阴影在水面上移动，则下列说法正确的是( ) A．前者是鸟的影，后者是鸟的像 B．前者是鸟的像，后者是鸟的影 C．前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的 D．二者都是鸟的像，形成原理一样 B 1．古人对水梳妆、桂林花桥、铜镜、练功房等。 这是利用利用平面镜 。 成像 2.出示图片：隧道照明、潜望镜。 讲解：利用平面镜 。 3.总结平面镜的两个作用： （1）利用平面镜 ；（2）利用平面镜 。 改变光路 成像 改变光路 4.为什么岸边的树木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的？ 1.平静的水面可看做一个平面镜，它可以成虚像。 A A ′ 2.对物体上的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”。 3.由于树木和房屋上的各点与水平面距离不同，越接近水平的点，所成的像也距水面越近，所以各点组成的像从水面上看就是倒立的了。 因为实像和虚像人眼都可以看到，所以区别实像和虚像的方法要看像是不是由实际光线会聚而成，或像能不能用光屏来承接。 探究点三 凸面镜和凹面镜 球面镜分为 和 两种。 凸面镜 凹面镜 一、凸面镜对光线的作用 1．演示实验：平行光入射凸面镜,并根据光的反射定律画出平行光射向凸面镜的光路。 得出结论： 。 2．拿一个凸面镜，观察自己的像,像是放大的还是缩小的？ 3．相同口径的平面镜和凸面镜哪个视野大？ 实验：用两张黑纸各剪去一个等大的圆孔，分别粘在凸面镜和平面镜上，把凸面镜和平面镜放在离学生距离相等的位置上，让学生向两个镜中观察，比较从两个镜中看到的范围的哪个大，哪个小？ 凸面镜所成的像是缩小的 口径相同的凸面镜视野比平面镜的大。 凸面镜能使平行光变的发散,对光线有发散作用 4．凸面镜的应用 汽车上的观后镜 拐弯处的反光镜 二、凹面镜对光线的作用 2．我们知道反射时光路是可逆的，平行光经凹面镜后能会聚在焦点上，那么，如果把光源放在凹面镜的焦点