八年级物理下册教学课件（人教版）第1课时 定滑轮和动滑轮.pptVIP

KJ 第2节 滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 第十二章 简单机械 优 翼 课 件 学练优八年级物理（RJ） 教学课件 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 想一想，下面的漫画说明什么问题？ 情境引入 有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有哪些办法？ 动滑轮和定滑轮 定滑轮——轴固定不动的滑轮 合作探究 动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮 你还能想起滑轮的哪些应用？ 1.使用定滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意力的方向及大小 2.使用动滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意力的方向及大小。 实 验 3.使用定滑轮、动滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意物体移动的距离和绳子自由端移动的距离。 甲 乙 定滑轮的实质： 结论：1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。 动滑轮的实质： 结论：1.动滑轮可以省一半的力。 2.动滑轮省力但不能改变用力的方向 (1)定滑轮的定义 (2)定滑轮的作用 (3)定滑轮的实质 (1)动滑轮的定义 (2)动滑轮的作用 (3)动滑轮的实质 课堂小结 定滑轮 动滑轮 1.瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700 N的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。 请问：瘦子需用多大的力？ 350N 随堂训练 2.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 F2 F1 F3 D 3. 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。 A． F1F2F3 　 B． F2F3F1 　 C． F2F1F3 　 D． F3F1F2 D 丙 F3 乙 F2 甲 F1 KJ